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이 연구는 청각장애 아동의 의사소통 기술의 향상을 위하여 가정중재의 중요성을 인식하고, 청각장애 자녀를 둔 부모들이 자녀와의 의사소통을 향상시킬 수 있도록 부모를 지원하고 가정에서 중재를 적용할 수 있는 프로그램의 내용을 구성하는 것을 목적으로 이루어졌다. 연구의 목적을 위하여 선행연구 분석을 통해 부모지원-가정중재 프로그램의 내용을 분석하였다. 문헌분석 결과 부모들이 요구하는 부모지원-가정중재프로그램의 내용으로는 자녀와의 의사소통 방법 및 언어지도가 가장 많은 것으로 나타났다. 이와 같은 선행연구의 분석 결과를 바탕으로 청각장애 아동과 그 가족을 위한 부모지원-가정중재프로그램의 내용을 구성하고, 교사들을 대상으로 그 타당성을 검증하였다. 이를 바탕으로 가정중재 프로그램이 갖는 의의와 부모 지원과 가정중재에 관한 향후 연구 방향 등에 대해 논의하였다.
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참고문헌 (28)
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Bailey, D. B. / 1988 / Assessing needs of families with handicapped infants / The Journal of Special Education 22 (1) : 117 ~ 127
Barbara,B.J. / 2001 / Parents as adult learners in family-centered early education / American Annals of The Deaf 146 (3) : 263 ~ 275
Bricker, D. D. / 1998 / An Activity-based approach to early intervention(2nd ed.) / Brookes
Caldron, R. / 2000 / Further support for the benefits of early identification and intervention for children with hearing loss / Volta Review 100 (5) : 53 ~ 84
Caldron,R. / 2000 / Parental involvement in deaf children's education programs as a predictor of child's language, early reading, and social-emotional development / Journal
Barbara,B.J. / 2001 / Parents as adult learners in family-centered early education / American Annals of The Deaf 146 (3) : 263 ~ 275
Bricker, D. D. / 1998 / An Activity-based approach to early intervention(2nd ed.) / Brookes
Caldron, R. / 2000 / Further support for the benefits of early identification and intervention for children with hearing loss / Volta Review 100 (5) : 53 ~ 84
Caldron,R. / 2000 / Parental involvement in deaf children's education programs as a predictor of child's language, early reading, and social-emotional development / Journal
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