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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제17권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
27 - 48 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

어린이집 기관풍토 및 영아교사의 전문성 인식과 행복감 간 관계
김현주 ,  김남희 생태유아교육연구 2018.01 학술저널

2017

어린이집 기관풍토와 영아교사의 전문성 인식 및 행복감 간 관계
김현주 유아교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 어린이집 기관풍토와 영아교사의 전문성 인식 및 행복감 간 관계를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집에 근무하는 영아교사 269명을 대상으로 어린이집 기관풍토, 영아교사의 전문성 인식, 행복감을 측정하여 세 변인 간 관계를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 기관풍토, 영아교사의 전문성 인식, 행복감의 상관관계를 살펴본 결과 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 기관풍토와 영아교사의 전문성 인식이 영아교사의 행복감에 미치는 상대적 설명력을 살펴본 결과 어린이집 기관풍토와 영아교사의 전문성 인식은 영아교사의 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 어린이집 기관풍토와 영아교사의 전문성 인식이 영아교사의 행복감을 긍정적으로 예측하는 주요변인이라는 것을 의미한다.
#day care centers' organizational climate #perception of professionalism #happiness

목차

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참고문헌 (49)

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강우정 / 2015 / 유아교육기관의 조직풍토와 교사의 자기개발욕구 및 행복감 간의 관계 분석 google schola 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 김기선 / 2008 / 보육서비스의 바우처제도가 보육서비스 질에 미치는 영향에 관한 연구 google schola 김낙흥 / 2010 / 보육시설 주임교사가 지각한 조직풍토와 직무만족도와의 관계 / 유아교육학논집 14(4):315~337 dbpia 김명순 / 2014 / 어린이집 교사 재교육 현황 및 전문성 향상을 위한 개선안 모색 google schola

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