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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제26권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
161 - 173 (13page)

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본 연구는 초등학생의 운동경험이 성격강점의 발달에 영향을 주었는지를 밝혀 운동이 성격 계발에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지를 탐색해 보는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 서울에 있는 11개 지역 교육지원청별로 6학년 3개 학급 740명(남: 365명, 여: 375명)을 할당표본추출 하였다. 운동경험의 유무에 따른 6가지 핵심덕목과 24가지 성격강점 차이를 알아보기 위해 독립 t-검정을 하였으며, 운동경험 기간과 핵심덕목, 성격강점과의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 독립 t-검정 결과 핵심덕목은 지혜와 지식, 용기, 인간애, 정의, 절제, 초월성 6가지 모두에서 운동경험이 있는 집단에서 평균값이 높았으며 통계적으로도 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 성격강점도 평균값은 모두 높았지만 창의성, 호기심, 개방성, 통찰, 용감함, 끈기, 진실성, 활력, 친절성, 사회지능, 시민의식, 신중, 자기조절, 심미안, 감사, 낙관성, 유머, 영성을 포함하여 18가지에서만 통계적으로도 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 상관 분석결과 운동경험 기간과 핵심덕목 지혜와 지식, 용기, 인간애, 정의는 유의한 정적 상관성을 보였고(p<.05), 성격강점 중에서는 창의성, 호기심, 개방성, 통찰, 용감함, 끈기, 활력, 사랑, 사회지능, 시민의식, 리더십에서 유의한 정적 상관성을 보였다(p<.05). 결과적으로 초등학교 시기의 운동경험은 핵심덕목과 성격강점 계발에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#초등학생 #운동경험 #성격강점 #핵심덕목 #Elementary Student #Sport Experiences #Character Strengths #Virtues

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참고문헌 (31)

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