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「인성교육진흥법」제시된 인성교육의 목표에 대한 고찰 : ‘법’의 이념, 교육목적, 교육목표 사이의 관계를 중심으로
열린유아교육연구
2017 .10
‘인성교육진흥법’에서 추구해야 할인성의 본질과 인성교육의 방향 - 행복담론을 중심으로 -
윤리교육연구
2015 .01
다문화교육과 국제이해교육, 반편견교육, 세계화교육의 비교 연구 : 한국에서의 수용 양상을 중심으로
다문화와 인간
2016 .12
AI 시대, 영성에 기반한 불교 교양교육의 방향성 탐색
동학학보
2024 .03
인간과 일
포브스 코리아
2023 .07
새로운 인간
현장과광장
2019 .11
의식화과정과 다문화 교육
다문화사회연구
2016 .08
인공지능이 침범하지 말아야 인간의 고유영역에 대한 탐색
로고스경영연구
2020 .12
유아인성교육의 방향에 대한 연구
열린유아교육연구
2015 .12
선행연구 동향 분석을 통한유아인성교육 연구 방향 탐색
유아교육학논집
2015 .12
딜타이의 정신과학적 교육학과 볼르노의 교육인간학에서 ‘인간이해(人間理解)’의 교육적 함의
교육철학연구
2021 .01
역사교육의 목적 재설정 논의 필요성과 방향
사회과교육
2025 .03
교육인류학은 교육의 개선에 어떻게 기여하는가?
교육인류학연구
2016 .03
4차 산업혁명시대 교육의 개선방향:인성교육과 인공지능을 중심으로
인격교육
2019 .01
공감기반 인성교육의 필요성과 방향 탐색
교육연구논총
2015 .01
김정환의 “인간주의 교육사상”의 형성과 의미에 관한 고찰
한국교육학연구
2020 .01
지금 교양이란 무엇인가? : 문명사적 전환기의 교양교육의 과제
OUGHTOPIA
2018 .05
다문화교육의 접근방향과 동학의 인륜관
동학학보
2018 .12
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