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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제24호
발행연도
2010.1
수록면
507 - 555 (49page)

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조선조 문인들은 독서의 定義에 대하여, 옛 성현들의 정신과 심술의 자취가 책이고 그것을 통하여 성현의 이치를 터득하는 것이라 하였다. 독서의 目的은 성현의 도리를 파악하고, 그것을 실천하고 권선징악 하기 위한 것이며, 그 態度는 마음을 열고 거침없이 읽어 책을 보는 것은 반가운 벗을 만나는 것과 같다고 하였다. 讀書方法은 주해는 물론이고 구절에도 구애되지 말고 생각을 깊이 하여 古人과 一體가 되고자 하였다. 초학자는 적은 양의 책을 熟讀하는 것이 좋으며, 책을 읽는 횟수는 무작정 많이 하기보다 理解度를 높여 어떻게 자신의 것으로 체득할 수 있을 지를 중시하였다. 마음을 잡아두기 위하여 ‘하루에 읽을 분량[課程]’을 정하였는데, 양은 적게 하고 시간은 여유 있게 주며 功力은 많이 들이도록 하였다. 텍스트마다 독서법을 달리한 것은 독서의 效率性과 興味를 높이기 위한 방안이었다. 독서의 금기로는 本志를 놓치지 않고 雜書를 읽지 않으며 글자에 매여 책의 내용을 盲信하지 말라고 하며, 聲讀은 목소리를 차분히 하여 천천히 읊조리듯이 읽거나 묵송하는 것을 바람직하게 보았다.
#독서의 목적 #독서방법 #초학자 #독서교육 #금기 #성독. #Josun dynasty #beginners #method of reading #various point

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