고전 독서방법론의 양상과 층위

정민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정민

저널정보: 한국한문교육학회 漢文敎育論集漢文敎育硏究 제25권 제1호

발행연도: 2005.1

수록면: 515 - 547 (33page)

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이 논문은 조선시대 지식인의 여러 글을 통해 독서방법론의 여러 양상과 층위를 검토한 것이다. 고전 독서방법론에는 매우 다양한 층위가 존재한다. 우리가 생각하듯 맹목적으로 다독만 추구한 것은 아니었다.소리를 내서 읽는 다독만 하더라도 이 책 저 책 마구잡이로 읽는 다독이 아니라 기본 경전에 대한 반복적 독서를 통해 그 내용을 완전히 자기화 하는 데 목표를 두었다. 또한 소리를 통해 원전의 문장이 지닌 기운을 그대로 흡수하고자 했다.여기서 좀더 진전되어, 독서 행위의 과정에서 정보를 계열화하는 독서가 적극 권장되었다. 잡다한 정보 속에서 가치의 우열을 판단하고, 이를 체계화 하는 공부가 그것인데, 이 경우는 읽기와 쓰기가 연속선상에서 이루어진다는 이점이 있다.의문을 품는 독서는 토론과 논쟁 방식의 독서방법론이다. 그때그때 떠오른 생각을 끊임없이 메모하고, 그 의문이 해결될 때까지 질문하고 토론하는 방식으로 지식을 투철하게 하는 방식이다. 문제의식을 심화시켜주고, 문제 해결 능력을 향상시키는 독서방법론이다.깨달음을 열어주는 독서는 나와 글쓴이의 거리를 좁혀나가는 방식의 독서방법론이다. 문맥과 맥락을 헤아려 의도를 파악하는 훈련과 관련이 있다. 이러한 훈련은 悟性의 획득을 목표로 한다. 이는 모든 독서의 궁극적 목적이기도 하다.마지막으로 텍스트를 넘어서는 독서는 활자의 범위를 넘어서는 살아있는 독서를 뜻한다. 이른바 독서의 최종 완성단계라 할 수 있는 이러한 독서는 서책의 범위에 국한되지 않고 무한대로 확산된다.이러한 검토의 결과를 오늘 날 독서교육과 논술교육에 대입할 때, 우리는 독서교육의 다양한 대안적 경로를 확보할 수 있다.

This thesis is to study the various aspects and layers of the way of reading through the writings of the intellectuals in Chosun dynasty. There are various layers in the way of reading at that time. As we think, blind extensive reading is not their main stream of reading.In case of extensive reading with a voice, it's not a kind of extensive reading of all kinds of books recklessly as their hands reach, but a kind of extensive reading of repeating the fundamental scriptures and fully understanding them. By reading the books with a voice, they fully caught the meaning of the original contents of the books.Progressively from this kind of way of reading, the way of reading of classifying the information in the mid of reading activity was widely recommended. They classified the values among much information, systemizing them. This kind of way of reading had a merit of completing reading and writing at the same time.Reading with questioning was a kind of debate and discussion. It's a way of hardening the knowledge by making notes of thinking occurred accidentally, by making questions and discussing them till they could be settled. It made the critical mind developed and was the way of reading of cultivating the ability of solving problems.Reading of opening the perception was a kind of minimizing the distances between writer and I (reader). It concerns the training of apprehending the intentions of the writers by contents and paragraphs. This training aims to obtain the apprehension. It is the final aim of all reading.At the last, reading beyond texts themselves means a live reading beyond written letters. It can be called a final step of completing reading, not limited inside the written letters of the books, expending its sphere without limits.When we apply all results of this study to the current teaching of reading and discourse, we can catch various alternative ways of the teaching of reading.

#독서론 #독서방법 #독서범위 #독서교육 #정독 #다독. #reading theory #method of reading #range of reading #teaching of reading #extensive reading #wide reading.

참고문헌 (14)

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/ / ※기타 원전 인용 목록은 각주로 대신함

/ 1993 / 조선후기 한문학의 사회적 의미

/ 1997 / 17-18세기 안동한문학 연구 9

/ 1998 / 선인들의 공부법

/ 1999 / 고전문장이론에서‘法’의 문제에 대하여 15

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