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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제87호
발행연도
2018.1
수록면
37 - 61 (25page)

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This study examines the way and real appearance of learning activities in Pre-Class and In-Class of flipped learning (Spanish-Korean translation class) and analyzes the learning satisfaction of learners. It is to get an answer about what is needed to increase the satisfaction of learners at each stage of flipped learning. As a research method, I realized 8 weeks of flipped learning and measured the satisfaction of students using questionnaire. The results of the study are as follows: In Spanish-Korean translation, flipped learning through discussion improves learner's satisfaction. Participants preferred text materials than video materials as Pre-class learning materials. For successful flipped learning, it is important for learners to participate actively and for professors to give a feedback and play the role of the instructor to facilitate interaction in the classroom.
#learning activity satisfaction #Spanish translation class #flipped learning

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