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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제49호
발행연도
2017.1
수록면
245 - 279 (35page)

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This study aims to explore modern Korea and her structural violence with the historical approach and then to suggest the transformative perspective of religious education as the unmaking function of violence. The Koreans started their modernity, resisting the violent occupation of the Japanese ruling (1910-1945). The author explores her structural violence from the Japanese occupation in three historical memories: the terrible assassination of Empress Myeongseong (1851-1895) who was the last queen of Korea, the March Independence Movement of 1919, and the comfort women who were Japan’s wartime sex slavery during the Pacific War. In this study, the author focuses on Gilligan’s psychological approach to violence. She regards the images of violence or aggression as “a problem in communication and an absence of knowledge about human relationships.” If her such point would be recognized, conversely the author could assume that the enhancement or progress in the relationship might be related to the unmaking or ceasing of violence. Furthermore, as the educational strategy to unmake or cease the successive chain of violence and aggression, the author suggests the transformative environment in religious education where the class members are able to enhance their mutuality and equality in the image of God for the perfection of humanity.
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Australian War Memorial / / Comfort women. Allies in adversity, Australia and the Dutch in the Pacific War google schola Belenky, M. F. / 1997 / Women’s ways of knowing: The development of self, voice, and mind / Basic Books google schola Bishop, I. B. / 1970 / With a Preface by Walter C. Hillier / Yonsei University Press google schola Boschki, R. / 2015 / History, Remembrance and Religious Education / Peter Lang : 23 ~ 44 google schola Carr, E. H. / 1961 / What is history?: The George Macaulay Trevelyan Lectures delivered at the University of Cambridge January-March 1961 / Vintage Books google schola

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