Gender Difference in Mathematics Achievement of Total, Low-, and High-Achieving Students: Evidence from East Asian Countries' TIMSS 2015 Mathematics Achievement

김미림; 곽민호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김미림 곽민호

저널정보: 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제21권 제4호

발행연도: 2018.1

수록면: 99 - 124 (26page)

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Gender difference in mathematics achievement has been one of the most controversial issues in the academic area of mathematics over the last few decades. Recent studies suggested that the gender gap tends to decrease over the years, but the difference is much more apparent in higher mathematical ability levels. This paper examined on the gender gap in TIMSS 2015 mathematics achievement of total, low-, and high-achieving students using mutlilevel modeling. Also, this study focused on the gender gap in East Asian countries which outperformed in TIMSS 2015. The results suggest that the gender gap can vary depending on the level of mathematics achievement. For total students, the gender gap was detected in all of the countries except Hong Kong SAR. For low-achieving students, the gender difference was significant in Chinese Taipei, Hong Kong SAR, and Singapore. For high-achieving students, the gender gap was not present in all countries, which suggests that the gender gap in these countries differs from that of the Western area. This study showed that the gender gap in mathematics achievement of East Asian countries could be different according to mathematical ability. Also, this study demonstrated the impact of controlling influential variables on mathematics achievement in studying gender differences by suggesting that the results of the simple comparison of the mean achievement scores were different from the results obtained from the multilevel model controlling important variables on mathematics achievement.

#수학 성취도 #성별 차이 #다층모형 #TIMSS 2015

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Benbow, C. P. / 1980 / Sex differences in mathematical ability: Fact or artifact? / Science 210:1262~1264

Benbow, C. P. / 1983 / Sex differences in mathematical ability : More facts / Science 222:1029~1031

Bronfenbrenner, U. / 1979 / The Ecology of Human Development / Harvard University Press

Cheema, J. / 2013 / Analyzing the gender gap in math achievement:Evidence from a large-scale US sample / Research in Education 90(1):98~112

Cimpian, J. R. / 2016 / Have gender gaps in math closed? Achievement, teacher perceptions, and learning behaviors across two ECLS-K cohorts / AERA Open 2(4):1~19

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소속기관 한국교육과정평가원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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