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우리나라 중학교 2학년 학생들의 과학에 대한 정의적 태도 특성 탐색
한국과학교육학회지
2017 .01
TIMSS 2019 결과로 본 우리나라 초·중학생의 수학 및 과학 정의적 태도에 대한 잠재프로파일 양상 및 영향 요인
교육평가연구
2022 .06
TIMSS 수학 성취 상위국의 수학 흥미와 자신감에 대한 학년 및 연도간 변화 분석
교육평가연구
2015 .06
우리나라 중학생들의 TIMSS 2015 화학 영역 성취 특성 분석
한국과학교육학회지
2018 .01
TIMSS 2015 Korean Student, Teacher, and School Predictor Exploration and Identification via Random Forests
The SNU Journal of Education Research
2017 .01
교육과정 변화에 따른 우리나라 초등학교 4학년 학생들의 TIMSS 과학 내용영역별 성취 특성 분석
한국과학교육학회지
2017 .01
우리나라 중학생들의 TIMSS 2015 생명과학 영역 성취 특성 분석
생물교육
2017 .01
TIMSS 최근 5주기 결과에 기반한 우리나라 중학생의 수학 정의적 태도 변화 추이 분석
수학교육
2024 .02
TIMSS 2019 자료를 활용한 한국과 미국 중학생들의 수학 사교육 참여 요인 비교
교육평가연구
2022 .06
TIMSS 2019의 4학년 물상과학 영역과 우리나라 과학 교육과정의 비교 분석
과학교육연구지
2021 .01
TIMSS 수학성취도 평가에 나타난 한국 학생들의 성차 특성
교육과정평가연구
2015 .01
TIMSS 수학 평가에서 학교급 전환에 따른 학생들의 학업성취 변화 추이 분석
수학교육 논문집
2024 .06
TIMSS 과학 평가틀과 우리나라 과학과 교육과정에서의 에너지 관련 목표 비교
에너지기후변화교육
2019 .01
Gender Difference in Mathematics Achievement of Total, Low-, and High-Achieving Students: Evidence from East Asian Countries’ TIMSS 2015 Mathematics Achievement
교육과정평가연구
2018 .01
Singapore’s Higher Social Gender Equality and Girls’ Higher Mathematics Achievement in TIMSS 2011
수학교육
2017 .01
TIMSS 2019와 국가수준 학업성취도 평가에 나타난 과학성취도와 교사의 학습 지원, 과학에 대한 태도, 학교 생활의 구조적 관계 비교 분석
한국과학교육학회지
2022 .02
수학교사의 교수능력과 수업활동유형이 학습자의 정의적 태도에 미치는 영향: 다층구조방정식 모형을 적용하여
수학교육
2023 .05
TIMSS 2011의 선다형 공개 문항을 통한 초등학생의 과학 내용영역과인지영역의 관계 분석
한국과학교육학회지
2015 .01
TIMSS 결과에 나타난 수학 및 과학 정의적 태도와 성취도의 관계
교육평가연구
2022 .12
TIMSS 2015 중학교 2학년 지구과학 영역에 대한 우리나라 학생들의 성취 특성 및 교육과정 연계성 탐색
한국과학교육학회지
2017 .01
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