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과학교사들의 개발도상국 파견 경험에 관한 내러티브 탐구
교육인류학연구
2022 .09
교사의 전문성 개발 활동과 직무만족이 교사 효능감에 미치는 영향
교육연구논총
2016 .01
과학 탐구와 과학 교수학습에서의 모델과 모델링에 대한 교사들의 인식
한국과학교육학회지
2017 .01
교사정체성의 수준 진단과 교사정체성과 교사소진 간의 관계에 대한 교사효능감의 매개효과
교사교육연구
2021 .12
교사 저서에 나타난 교사론의 질적 내용 분석 연구
한국교원교육연구
2020 .01
초등교사의 체육전공 석사 파견 경험 및 의미에 관한 내러티브 탐구
한국체육교육학회지
2021 .06
통합과학 실행에 대한 과학 교사의 인식
한국과학교육학회지
2019 .01
초등영어교사의 정체성 발전을 위한 교사교육 모형 개발 및 적용
한국초등교육
2018 .01
2015 개정 교육과정의 ‘통합과학’ 도입에 따른 중등 과학과 현직교사 역량 제고 방안
한국과학교육학회지
2017 .01
초등교사 간 공존 양상에 대한 자문화기술지: 해석적 접근
초등교육연구
2022 .11
초, 중, 고등학생들의 과학 교사 자질에 대한 이미지
과학교육연구지
2020 .01
교육대학원생의 교사의 의미 탐색: 홀리스틱 교육적 관점에서
홀리스틱융합교육연구
2020 .01
초등교사의 ?교사되기? 여정에 관한 질적 연구 : 음악교육 경험을 중심으로
열린교육연구
2017 .08
초등 초임교사의 수석교사와 함께 한 전문적학습공동체 참여 경험
한국교원교육연구
2023 .06
영아교사의 경력, 회복탄력성, 교사효능감 및 교사민감성 간의 구조적 관계
유아교육연구
2016 .01
‘내가 되고 싶은 교사’에 대한 예비교사들의 인식 변화 분석
한국교원교육연구
2022 .12
중등 중국어 교사의 정체성 변화 연구: 교사 행위주체성을 중심으로
교사교육연구
2021 .09
유치원교사의 과학수업실제와 관련교사특성 들여다보기
열린유아교육연구
2018 .08
교사 연구와 교사 연구자의 실제에 대한 교사 연구자의 인식
교육인류학연구
2018 .01
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