유아 무용 프로그램 개발에 관한 국내 연구동향 분석

정주희; 윤혜선; 김예진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정주희 윤혜선 김예진

저널정보: 한국무용과학회 한국무용과학회지 한국무용과학회지 제33권 제1호

발행연도: 2016.1

수록면: 35 - 54 (20page)

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이 연구는 2000년부터 2014년까지 국내에서 연구된 유아 무용 프로그램 개발에 관한 연구의 동향을 분석하여 향후 연구 과제를 탐색함으로써 연구의 질적인 향상을 도모할 수 있는 실천적 방안을 제시하고자 하였다. 이 연구에서 분석한 자료는 논문 검색 사이트를 통해 석, 박사 학위논문 및 학술지를 대상으로 하였으며, 유아를 대상으로 한‘무용’관련 프로그램으로 간주할 수 있는 유아대상 신체표현, 움직임, 동작 등에 관한 프로그램을 주제어(key word)로 탐색하여 도출된 연구물을 선별하여 분석하였다. 이 연구의 주요한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구년도, 발표형태 및 연구자의 전공별 동향을 분석한 결과, 연구 년도는 2000년대 이후 꾸준히 증가하였고, 연구의 발표 형태는 석사논문에서 가장 많이 연구되었으며, 학술지, 박사학위 논문의 순으로 이루어지고 있었고, 연구자의 전공은 무용전공자와 비전공자가 동일한 비율로 이루어지고 있었다. 둘째, 연구방법의 분석결과, 연구 유형은 양적 연구가 59.8%, 질적 연구가 40.2%로 이루어지고 있었고, 연구 범위는 프로그램 내용 구성 및 적용 후 효과검증에 관한 연구가 가장 많았으며 효과검증을 위한 측정도구의 적용 형태를 살펴본 결과, 측정도구를 사용한 빈도수는 높았으나 신뢰도 검사나 사전 사후 검사를 적용하지 않은 경우들이 많아서 측정 방법의 타당성을 높이기 위해서는 신뢰도 검사와 사전 사후 검사를 연구방법의 필수적인 절차로 적용해야 할 필요성을 확인할 수 있었다. 셋째, 프로그램 시행 구조를 분석한 결과, 프로그램 시행환경에서 주당실시횟수, 연령, 참여인원수 등의 구성에 대한 이론적 근거나 기준 없이 임의적 연구가 보편화된 것으로 확인되었다. 따라서, 향후 이론적 근거와 기준을 제시하고, 프로그램 활동 계획안의 표기방법도 개선할 필요가 있다. 넷째, 유아 무용 프로그램 개발을 위한 연구 절차를 분석한 결과, ‘이론적 모형→ 프로그램 구성→ 프로그램 예비조사→ 전문가 검증→ 프로그램 효과검증→ 최종 프로그램 구성’의 순으로 연구 절차를 진행함으로써 프로그램 개발의 타당성을 높일 수 있음을 확인하였다. 이 연구에서는 프로그램 개발을 위한 연구 방법과 연구 절차의 기준을 제시함으로써 유아 무용 프로그램의 개발 시 프로그램의 타당성을 높일 수 있는 구체적인 방법을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다고 사료된다.

This study was conducted to analyze the study trend on dance program development for infants in Korea from 2000 to 2014 to explore future study topics and suggest practical measures for qualitative improvement of studies. The resources analyzed in this study were master's and doctorate theses and academic journals found through an academic search portal. The programs for infants' physical expressions, movements, and actions that can be considered as 'dance' programs for infants were searched with keywords to sort and analyze the studies found. The major findings of study are as follows: first, as a result of analyzing the year of research, presentation type, and trends in the field of major of researchers, the studies have gradually increased since the 2000s and the form of presentation was most frequently studied by master's theses, followed by academic journals and doctorate dissertations. In terms of the field of major of researchers, there was an equal ratio of Dance majors and non-majors. Second, as a result of analysis of methodologies, the research types were 59.8% quantitative studies and 40.2% qualitative studies, while the scope of research was mostly in assessing the effect after composing and applying the programs. In terms of the forms of measuring tools for the assessment of effect, measuring tools were used frequently, but it was found that it is necessary to apply reliability test and pre/post-test to improve the feasibility of measuring method as reliability test or pre/post-test has not been applied in many cases. Third, as a result of analyzing the structure of program execution, it was found that the frequency of program sessions per week, age, and number of participants were randomly determined by each researcher without theoretical evidence or standards and may be improved. The program activity plans could also be improved for effective communication. Fourth, as a result of analyzing the procedure of studies for the development of dance programs for infants, the procedure would improve the feasibility of program development when it consisted of ‘theoretical model→ program composition→ pre-test of program→ expert verification→ verification of program effect→ final program composition.’ It is significant that this study suggested the methods and procedures for developing a program and a specific way to improve the feasibility of program when developing a dance program for infants.

#유아 #무용 #프로그램 개발 #연구동향 #Infants #Dance #Program Development #Research Trend

참고문헌 (72)

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강설순 / 2012 / 명화와 음악 감상을 통합한 유아 동작교육 프로그램 개발 / 유아교육연구 32(5):27~51

강신복 / 2003 / 한국스포츠교육학 연구의 동향과 향후 과제 / 한국스포츠교육학회 18:11~25

강현진 / 2006 / 스토리텔링을 활용한 신체표현활동 프로그램 모형 개발 연구 : 6, 7세 유아를 중심으로

공진희 / 2014 / 한국무용에 기초한 유아동작교육 프로그램 개발 및 효과

교육과학기술부 / 2012 / 누리과정 / 교육과학기술부, 보건복지부

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