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저자정보
지성애 (중앙대학교) 조유진 (중앙대학교) 신상아 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제5호
발행연도
2019.10
수록면
151 - 175 (25page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.10.23.5.151

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본 연구는 주제 중심 쌓기놀이 활동이 유아의 공간지각력, 언어능력, 자아존중감에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구는 4주간 이루어졌으며 연구대상은 S시에 위치한 C 유치원 만 4세 두 반에 재원중인 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이다. 평균 월령은 57.25(SD=3.65)개월이었다. 실험집단에는 주제 중심 쌓기놀이 활동을 처치하였고, 비교집단은 자유 쌓기놀이 활동을 제공하였다. 연구자료 수집은 공간지각검사, 언어검사, 자아존중감검사도구를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 t-검증을 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구결과, 주제 중심 쌓기놀이 활동이 자유 쌓기놀이 활동보다 유아의 공간지각력, 언어능력, 자아존중감을 유의미하게 증진시키는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 주제 중심 쌓기놀이 활동이 쌓기놀이 지도에 효과적인 방법임을 시사한다.
#주제 중심 쌓기놀이 활동 (theme centered block play activities) #공간지각력 (spatial perception) #언어능력 (language ability) #자아존중감 (self-esteem)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
김선영 / 2015 / 쌓기놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황 / 미래유아교육학회지 22(1):47~72 google schola 홍경훈 / 2009 / 수용ㆍ표현 어휘력 검사(Receptive and Expressive Vocabulary Test: REVT)의 개발연구: 문항개발 및 신뢰도 분석을 중심으로 / Communication Sciences and Disorders 14(1):34~45 dbpia 김정훈 / 2017 / 목공활동과 그리기활동이 유아의 공간지각력, 언어능력에 미치는 효과 비교 / 어린이문학교육연구 18(3):205~231 google schola 김희태 / 2017 / 유아들의 쌓기 놀이 의미에 대한 질적 분석 / 열린교육연구 25(1):99~121 dbpia 박인선 / 2010 / 주제 제시에 따른 3세 유아의 쌓기놀이 / 육아지원연구 5(1):129~153 dbpia

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