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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제5권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
105 - 116 (12page)

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본 연구에서는 보다 체계적이고 연계성 있는 소프트웨어(정보) 교육의 구현 및 정착을 위해 2015 개정 교육과정의 초․중등 소프트웨어 교육에서 제시하고 있는 내용체계 중, 내용 요소의 학교급별 계열성을 교육부 고시 제2017-126호에서 제시하고 있는 정보․컴퓨터 교사의 기본이수분야의 관점에서 분석하였으며, 전문가 검토를 통해 계열성 분석에 관한 타당도를 확보하여, 그 결과를 초․중등 교사가 현장에서의 교육과정 설계 및 수업 설계 과정에서 교육 내용에 관한 계열성을 고려하는데 참고할 수 있는 자료가 될 수 있도록 표로 구조화하여 제시하였다. 또한 각 계열성 분야의 교육내용에 관한 학교급별 위계성을 탐색하기 위하여 내용 요소와 연계된 성취기준의 핵심어인 학습요소를 분석하였으며, 이를 바탕으로 학교급별 소프트웨어 교육의 연계 방안을 제언하였다.
#Informatics Education #Software Education #Linking Contents of Elementary and Secondary Software education #Sequence

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H. Han / 2015 / Research of Developing Commentary of National Curriculum Overview, revised 2015 google schola Ministry of Education / 2015 / National Curriculum, revised 2015: Practical course and Informatics google schola Ministry of Education / 2015 / Human Resource Development Plan for Software-Centered Society google schola Ministry of Education / 2016 / Basic Plan of Revitalizing Software Education google schola Ministry of Education / 2017 / Basic Plan of Teacher Training for Software Education google schola

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