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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국태국학회 한국태국학회논총 한국태국학회논총 제26권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
67 - 110 (44page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2023

태국 ‘고산족’에서 ‘원주민 되기’: 카렌족 사례를 중심으로
이정윤 동남아연구 2023.08 학술저널

2019

종족정체성 수호가 교육정책에 미친 영향: 태국 카렌족 넝따오 마을과 넝몬타 마을 비교
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2016

태국의 ‘카렌족 생활방식 회복정책’ 연구 : 캐나다 다문화정책과 비교를 중심으로
이정윤 국제지역학과 2016.01 학위논문
태국의 카렌족 정책 연구: 킴리카의 이론을 중심으로
이정윤 한국태국학회논총 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to examine the influence of protecting ethnic identity on the education policy of the Thai government. To do this, I compared with the Nong Tao and the Nong Monta Karen village in Thailand, which show differences in their identity, and analyzed them using Gramsci’s theory. The 'Muwaki School' in Nong Tao village follows the education policy stipulated by the government. This was due to economic problems, the lack of will of the villagers, and the lack of teachers to teach the Karen culture. As a result, Nong Tao villagers have national identity by adapting to the government's assimilation education policy. Nong Monta villagers, however, wanted to inherit ethnic identity through school education. They taught the students government and the Karen curriculum together through a dual curriculum. As a result, they could protect their ethnic identity. First, protecting the ethnic identity of the villagers, the school established by the villagers was recognized through the ‘National Educational Act (1999)’ and became the basis for the announcement of the 'Promotion of Non-Formal and Informal education Act (2008)'. Second, as a civil society organization that influenced the establishment of school, the resistance for moral reform of the hegemony of the ruling class by IMPECT affected the enactment of Article 18 of the Education Act. Third, the Karen teachers made it possible who graduated at the age of thirteen at Muwaki school able to issue a diploma and enter general secondary school. This Karen teacher of Muwaki School shows the role of organic intellectuals.
#Karen #Ethnic Identity #National Identity #Gramsci #Education Policy.

목차

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Gellner, Ernest / 2009 / 민족과 민족주의 / 한반도 국제대학원대학교 출판부 google schola 곽태진 / 2014 / 그람시의 사회변혁 사상과 교육의 관계 고찰 dbpia 김광억 / 2006 / 한국사회의 정체성과 글로벌 표준의 수용 / 서울대학교출판부 google schola 김영애 / 2001 / 태국사 / 한국외국어대학교 출판부 google schola 김영애 / 2003 / 말레이무슬림에 대한 태국의 통합정책: 1960년 이후를 중심으로 / 한국태국학회논총 10:209~249 google schola

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