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자료유형
학술저널
저자정보
윤민종 (부산대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제21권 제1호(통권 제73호)
발행연도
2020.3
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.15753/aje.2020.03.21.1.1

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이 연구는 한국아동패널 데이터를 활용하여 초등학생의 학업 및 인지 능력이 취학 전 유치원과 어린이집 경험에 따라 차이를 보이는지 분석하였다. 연구 방법은 대규모 관측 자료를 분석하는 과정에서 발생하는 혼란 변수의 영향력을 통제할 수 있는 경향 점수 매칭 방법을 활용하였다. 경향 점수 매칭 분석은 유치원과 어린이집을 선택할 조건부 확률이 유사한 아동의 학업 및 인지 능력을 비교하여 어린이집을 졸업한 아동이 유치원을 다녔을 때 갖출 것으로 예상되는 학업 및 인지 능력을 추정한다. 이 결과는 유치원의 인과 효과로 해석된다. 분석 결과 초등학교 1학년 학생의 수용 어휘력과 표현 어휘력은 취학 전 유치원과 어린이집 경험에 따라 차이를 보이지 않았다. 초등학교 2학년 학생의 수리 능력, 언어 유추력, 도식화 능력, 공간 지각 능력, 추리 능력 역시 유치원과 어린이집 경험에 따른 유의미한 차이는 확인할 수 없었다. 이와 같은 결과는 교사가 평가한 초등학생의 국어와 수학 수행 능력에서도 동일하게 나타났다. 이 연구는 유보 통합 논의에 필요한 실증 근거로 활용될 수 있는 동시에 제도 개선에 필요한 담론의 틀을 확장하는데 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
#유치원 #어린이집 #교육 효과 #경향 점수 매칭 #한국아동패널 데이터 #Kindergarten #day care center #cognitive outcomes #propensity score matching #KIICE

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
강상진 / 2004 / 유치원과 어린이집의 교육효과 비교 / 유아교육연구 24(4):119~140 dbpia 김기헌 / 2012 / 유아교육 및 보육 경험의 장기 효과: 또래·교사관계 및 학업성취도 / 한국사회학 46(5):259~288 google schola 나인영 / 2011 / 취학 전 교육경험에 따른초등학교 1학년 아동의 학교 적응과 학업 성취 / 생애학회지 1(1):85~102 dbpia 박근환 / 2019 / 공사립유치원 유형에 따른 교육수익률 추정 / 여성경제연구 15(4):25~50 dbpia 오욱환 / 2017 / 유아교육과 보육, 불평등의 묘판: 교육과 생애기회 불평등의 근원을 찾아서 / 교육과학사 google schola

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