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저자정보
김민우 (부산대학교) 강승지 (부산대학교) 이연선 (부산대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제3호
발행연도
2020.6
수록면
107 - 131 (25page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.6.24.3.107

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본 연구는 21세기 교수 및 학습과학의 새로운 패러다임으로 제시되고 있는 영유아 뇌 기반 교육 관련 연구들의 동향을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 키워드 ‘유아+뇌기반’, ‘유아+ 뇌교육’, ‘유아+뇌 인지’, ‘유아+뇌 발달’, ‘유아+신경 과학’, ‘유아+인지 신경’, ‘유아+교육 신경’, 유아와 동일하게 ‘영아+키워드’로 검색하였다. 2003년부터 2020년 2월 12일까지 88건의 연구의 키워드 370개를 대상으로 키워드를 1시기(2003~2010), 2시기(2011~2015), 3시기(2016~2020)로 구분하여 네트워크 분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 1시기(2003~2010년)에는 15편, 2시기(2011~2015년)에는 38편, 3시기(2016~2020)에는 35편으로, 최근으로 올수록 뇌 기반 연구가 점차 증가하고 있다. 둘째, 전체 키워드를 대상으로 네트워크 분석을 실시한 결과 뇌 기반, 뇌 과학, 뇌 발달, 영유아기는 모든 중심성 분석 결과에서 높게 나타났다. 연결 중심성 분석 결과에서는 융합교육, 영유아 교사, 예비 교사가 높게 나타났으며, 근접 중심성 분석 결과에서 학습 원리와 학습이 매개 중심성 분석 결과에서는 뇌파와 예비 교사가 높게 나타났다. 본 연구 결과에서 연구의 주제어들은 학습자에 대한 관심보다 다소 교육의 방법론적으로 치우쳐 있었다. 하지만, 영유아 교육 분야에서는 뇌 기반 관련 연구를 통해 영유아 교육의 현상을 새롭게 바라보고 해석하기 위한 다양한 시도들을 하고 있음을 알 수 있었다. 앞으로 뇌 기반의 학습 원리로부터 시작되는 교육개혁이 더욱 활발히 이루어지기를 기대한다.
#영유아 뇌 기반 교육 (brain-base education of early childhood) #뇌 과학(brain-science) #연구 동향 (research trend) #키워드 네트워크 분석 (keyword network analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
강승지 / 2020 / 미래학교를 위한 놀이와 교육 2 / 교육과학사 :43~68 google schola 강승지 / 2019 / ‘어린이놀이시설 안전관리법’시기에 따른 놀이터 연구물 동향 분석: 키워드 네트워크를 중심으로 / 미래유아교육학회지 26(3):65~88 dbpia 김경철 / 2008 / 뇌발달 연구모임을 통해 나타난 영아반 교사들의 역할 수행 변화 / 교원교육 24(2):91~119 dbpia 김경철 / 2008 / 뇌 발달 연구모임을 통한 영아반 교사들의 교수지식 구성과정 / 열린유아교육연구 13(3):113~141 dbpia 김연봉 / 2011 / 뇌 기반 교육과 뇌교육의 이론적 기초와 관련성 고찰 / 뇌교육연구, 8(-), 79-104 8:79~104 google schola

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