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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국아랍어아랍문학회 아랍어와 아랍문학 아랍어와 아랍문학 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 27 (27page)

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본 연구의 목표는 한국인 대학생 아랍어 학습자에게 적합한 탈 동기 요인 척도를 개발하는 것이다. 이를 위해 먼저 63명의 대학생 아랍어 학습자를 대상으로 열린 결말 식 예비 설문을 수행하였다. 예비 설문 응답지의 내용을 분석하고 선행 연구를 참고하여 8개 요인의 59개 문항으로 구성된 1차 설문지를 마련하였다. 다음 단계로 1차 설문지를 사용하여 493명의 대학생 아랍어 학습자들을 대상으로 본 설문을 수행하였다. 수집된 설문 응답 내용에 대한 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석 등을 통해 최종적으로 7개 요인- 학습의 어려움과 좌절 경험, 교사의 행동, 학습 교재와 자료, 학습의 도구성, 학습자의 흥미와 자신감 저하, 동급생과의 경쟁 혹은 비교, 목표 문화와 원어민에 대한 태도- 의 46개 문항으로 구성된 대학생 아랍어 학습자들의 탈 동기 요인 척도를 개발하였다. 본 연구를 통해 개발된 탈 동기 요인 척도는 한국인 대학생 아랍어 학습자들을 대상으로 만들어진 최초의 독자적인 척도라는 의미를 갖는다.
#Arabic learners #Demotivation #Quantitative Analysis #Factor Scale

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김경자 / 2016 / 외국어 학습의 정의적 요인에 대한 연구: 영어와 아랍어의 차이 / 언어과학연구 (79):21~41 dbpia 김경자 / 2014 / 중학생들의 영어학습 동기저하 모형 연구 / 영어교과교육 13(3):41~59 dbpia 김계수 / 2004 / AMOS 구조방정식 모형분석 / SPSS 아카데미 google schola 김태영 / 2011 / 온-오프라인 결합 교양영어 수강 대학생들의 학습동기 유형과 변화 / 현대영어교육 12(1):126~156 dbpia 김태영 / 2013 / 회고적 에세이를 통해 분석한 우리나라 대학원생들의 영어 학습 동기, 탈동기화, 재동기화 요인 / 사회언어학 21(1):27~47 google schola

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