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자료유형
학술저널
저자정보
송대헌 (김천대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제14권 제5호
발행연도
2020.7
수록면
181 - 191 (11page)
DOI
10.21184/jkeia.2020.7.14.5.181

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이 연구는 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 드라마를 한국어 교육에 활용하여 한국어 관용표현의 효율적 교수 · 학습 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 한국어학습자들의 흥미와 교육적 효과를 높이기 위해서 한국에서 인기리에 방영된 드라마 <도깨비>를 교육 자료로 활용하였다. 관용표현은 한국의 역사와 문화, 사회적 배경을 통해 형성되어 사용하고 있기 때문에 한국의 문화와 정서가 담겨있는 드라마는 관용표현의 교수 · 학습에 적합한 자료라고 할 수 있다.
한국어 교육용 관용표현을 선정하기 위해 드라마 <도깨비>를 분석하여 실제 발화된 어휘를 바탕으로 드라마 내에서 277개의 유의미한 어휘를 추출하였다. 그중 중복표현된 어휘를 제외하고 기준으로 124개의 관용표현을 분류하였다. 이렇게 분류한 관용표현은 사용 빈도 2회 이상의 어휘를 기본으로 하여 학습자 수준에 맞는 교육용 관용표현 선정을 위해 어휘의 난이도를 고려하여 최종 한국어 교육용 관용표현 46개를 선정하였다. 마지막으로 드라마 <도깨비>에서 선정한 자료를 교육적으로 활용할 때 교수 · 학습의 유의사항과 초급, 중급, 고급 등급별 관용표현의 교육 방향을 제시하였다.
#Selection of idiomatic expressions #idiomatic expressions by grade #frequency of use #difficulty of vocabulary #direction of education #교육용 관용표현 선정 #등급별 관용표현 #사용빈도 #어휘의 난이도 #교육 방향 제시

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 한국어 교육용 관용표현
Ⅲ. 드라마 〈도깨비〉를 활용한 관용표현 교수 · 학습 방향 제시
Ⅳ. 결론
References
요약

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