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자료유형
학술저널
저자정보
김근혜 (위덕대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제126집 KCI Accredited Journals
발행연도
2021.1
수록면
129 - 152 (24page)
DOI
10.37918/kce.2021.1.126.129

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본 연구의 목적은 4차 산업혁명시대에 따른 유아교사의 역량, 직무, 교육영역에 대한 인식을 알아보는 것이다. 이를 위하여 경남과 부산에 위치한 유아교육기관에서 근무하고 있는 유아교사 256명을 대상으로 설문지를 활용하여 4차 산업혁명시대 유아교사의 역량, 직무, 교육영역에 대한 중요도와 실행도를 조사하였다. 수집된 자료는 보리치(Borich) 요구도와 The Locus for Focus 모델을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사가 인식하는 4차 산업혁명시대 유아교사의 역량에 대한 중요도와 실행도 간에는 유의미한 차이가 있었으며, 외부의 인적 · 물적 자원을 연결하는 네트워크 역량을 가장 중요하다고 인식하였다. 둘째, 유아교사가 인식하는 4차 산업혁명시대 유아교사의 직무에 대한 중요도와 실행도 간에는 유의미한 차이가 있었으며, 교사의 권리와 의무, 네트워크 구축을 가장 중요하다고 인식하였다. 셋째, 유아교사들이 인식하는 4차 산업혁명시대 교육영역에 대한 중요도와 실행도 간에는 유의미한 차이가 있었으며, STEAM과 같은 과학과 같은 융복합 교육을 가장 중요하다고 인식하였다. 연구결과를 기초로 4차 산업혁명시대에 따른 유아교사의 역량에 대한 재조명과 교사교육 프로그램 개발 내용에 대하여 논의하였다.
#4차 산업혁명 #유아교사 역량 #중요도와 실행도 #4th industrial revolution #early childhood teacher's competencies #job area #education area #importance and performance

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
권귀염 / 2018 / 제4차 산업혁명 시대의 교육과유아교사의 역할 / 학습자중심교과교육연구 18(4):47~72 Crossref 김경애 / 2015 / 학생 수 감소 시대의 미래지향적 교육체계 조성 방안 google schola 김근혜 / 2019 / 4차 산업혁명 시대와 교사역할에 대한 유아교사의 인식 / 한국교원교육연구 36(4):1~19 dbpia 김영옥 / 2016 / 빅데이터 관련연구의 현황과 한국 유아교육학의 과제 / 유아교육연구 36(6):181~206 dbpia 김윤희 / 2019 / 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향 탐색 google schola

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