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자료유형
학술저널
저자정보
이양숙 한정운 전홍주 (성신여자대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제1호
발행연도
2021.2
수록면
61 - 86 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.2.25.1.61

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본 연구는 유아교사의 창의성과 놀이성이 유아 창의성 교육에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 현재 서울시와 수도권의 유아교육기관에 재직 중인 유아교사 220명이며, 연구 도구는 유아교사의 창의성과 놀이성 척도, 유아 창의성 교육평가척도를 사용하였다. 결과 분석은 SPSS 22.0 통계분석 프로그램을 사용하였다. 연구 결과 유아교사의 창의성과 놀이성은 유아 창의성 교육과 대체로 높은 정적상관이 나타났고, 다중 회귀분석을 실시하여 유아교사의 창의성과 놀이성이 유아 창의성 교육에 미치는 영향력을 분석한 결과, 창의성의 융통성과 유머, 놀이성의 즉흥성이 유아 창의성 교육에 유의미한 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 유아 창의성 교육의 하위요인인 심리적 지지에 영향을 미친 유아교사의 창의성과 놀이성의 하위요인은 유머였으며, 사고력 확장에는 즉흥성과 융통성, 자기 주도에는 즉흥성, 교수학습방법에는 유머와 융통성, 동기유발에는 즉흥성과 융통성이 통계적으로 유의미한 영향력이 나타났다. 본 연구는 유아교사의 창의성과 놀이성이 유아 창의성 교육과 밀접한 관계가 있음을 통계적으로 밝혀냄으로써, 유아 창의성 교육의 중요한 구심점 역할을 하는 유아교사의 역량강화를 위한 실천적인 지원방안을 제안하였다는 것에 그 의의가 있다.
#영유아교사 (early childhood teacher) #창의성 (creativity) #놀이성 (playfulness) #유아 창의성 교육 (education of early childhood creativity)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (76)

참고문헌 신청
강보미 / 2018 / 유아교사의 수업역량과 창의성에 관한 연구 google schola 강순미 / 2016 / ‘생각의 탄생’-13가지 생각도구를 기초한 유아교사의 유아 창의성교육의 의미 탐색 / 영재와 영재교육 15(3):149~171 dbpia 경기도교육청 / 2019 / ‘놀이 2018’ 놀이중심교육과정 실천자료-유아교육! 놀이로 풀다 / 경기도교육청 google schola 고소영 / 2003 / 유아의 창의성과 놀이성의 관계 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부 google schola

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