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정대현 (총신대학교) 곽연미 (해커스원격평생교육원) 김선혜 (총신대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2020년도 추계국제학술대회
발행연도
2020.11
수록면
305 - 308 (4page)

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본 연구는 예비영유아교사의 통일교육 및 통일교육역량에 대한 인식을 파악함으로써 예비유아교사의 통일에 대한 올바른 신념형성과 통일교육역량을 기르기 위한 교육과정 및 운영의 토대를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 전국에 있는 2·3년제와 4년제 21개 대학 유아 교사양성 관련 학과 재학생 189명을 대상으로 Google 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 회수 된 설문지 189부 중 177부를 최종 유효표본으로 사용하여 결과를 분석하였다. 연구 결과, 예비유아교사들은 스스로 통일교육이 필요하다고 느낄 뿐 아니라 유아들에게도 통일교육이 필요하다는 것을 인식하였고, 교원양성기관에서 교육과정 내 유아통일교육 교과목이 개설되어야 한다고 보았다. 또한, 예비유아교사들은 자신의 통일교육역량의 수준을 높게 평가하는 경향성을 보였으며, 학년에 따른 통일교육역량은 유의미한 차이를 보이지 않았다.
#예비유아교사(Preliminary early childhood teacher) #유아통일교육(Reunification education) #통일교육역량(Competence of reunification education)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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