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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
유동훈 (연세대학교) 김종규 (연세대학교) 박건영 (연세대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第38卷 第1號
발행연도
2020.4
수록면
223 - 251 (29page)

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본 연구는 자율형 사립고의 교육적 효과를 검토하기 위한 목적으로 자사고 사회통합전형 졸업생의 학교 경험을 고찰하였다. 이러한 문제를 해결하기 위해 자사고 사회통합전형 졸업생 5명을 대상으로 심층 면담을 진행하였고, 그 내용을 Hoy & Miskel(2013)의 학교사회체제모형을 변형한 분석틀을 사용하였다. 분석 결과, 입학 전 이들은 교육열이 높은 저소득층 가정에서 상위권 성적을 유지하였으며, ‘key-man’들의 도움으로 합격할 수 있었다. 이들은 입학직후 가졌던 위축감과 좌절감을 극복하고 여러 성공 경험과 교·내외 지원 체계를 통해 한층 성장할 수 있었다. 또, 개인적 관심사 위주로 교우 관계를 형성하였고, 수업과 상담을 통해 교사와의 관계를 원만히 유지하였다. 한편 경제적 비용 지출과 부모 의존적 의사 결정 문제로 일부 학생 집단과 문화적 이질감을 느꼈으며, 대부분 수학과 과학 과목을 어려워했지만 전반적으로 학교 수업을 진로 설정의 계기로 삼고 있었다. 이들은 졸업 후 학교생활을 성장의 계기로 생각하고 이에 만족하였으며, 학교 및 교육 당국에 여러 가지 교육적 대안을 제시하였다.
#자율형 사립고 #사회통합전형 #사례 연구 #학교사회체제모형 #Autonomous Private High School #Social Integration Admission #Case Study #School as a Social System Model

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
교육부 / 2019 / 고교서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안 발표 google schola 교육부 / 2013 / 사회적 배려대상자 제도 시·도 공동개선 방안 google schola 교육과학기술부 / 2009 / “펼쳐라 대한민국 고등학교 여기 다 보인다.” 고등학교 입학전형 가이드북 google schola 교육과학기술부 / 2010 / “자율고와 함께 하는 즐거운 상상” 자율고 홍보 팸플릿 google schola 국민일보 / 2019 / 자사고·외고·국제고들 “폐지 반대, 끝까지 투쟁” 선포 google schola

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