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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.1
- 수록면
- 579 - 590 (12page)
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본 연구에서는 온라인 SW교양교육 효과에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 규명하기 위해 실시간 및 비실 시간 혼합형태로 진행되는 대학 온라인 SW교양 수업을 수강하는 서울소재 A여자대학교 94명의 학생들을 대상으로 자기조절, 컴퓨팅사고력, 교수실재감 간의 관계에서 학습몰입의 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과 및함의는 다음과 같다. 첫째, 학습몰입은 컴퓨팅사고력과 자기조절 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났으며, 둘째, 학습몰입은 컴퓨팅사고력과 교수실재감 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 온라인 SW교양교육 환경에서 학습자의 적극적인 몰입을 향상시키고, 학습자가 자기조절 전략을 설계할 수 있는 지원방안을 제안하였으며, 학습자가 온라인 학습 환경에서 교수실재감을 인지할 수 있는 방법을 고려하였다는 점에서 의의가 있다.
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참고문헌 (46)
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Artino, A. R. / 2008 / Motivational beliefs and perceptions of instructional quality : Predicting satisfaction with online training / Journal of Computer Assisted Learning 24(3):260~270
Bandura, A. / 1986 / The explanatory and predictive scope of self-efficacy theory / Journal of social and clinical psychology 4(3):359~373
Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: The exercise of control / W. H. Freeman
Bong, M. / SMILES (Student Motivation in the Learning Environment Scales): Measurement of Student Motivation in Learning Environment
Burford, V. N. / 2000 / Caring on-line: On-line empathy, self-disclosure, emotional expression and nurturing / Paper presented at the Annual Meeting of the National Communication Association
Bandura, A. / 1986 / The explanatory and predictive scope of self-efficacy theory / Journal of social and clinical psychology 4(3):359~373
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Bong, M. / SMILES (Student Motivation in the Learning Environment Scales): Measurement of Student Motivation in Learning Environment
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