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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제6호
발행연도
2018.1
수록면
689 - 699 (11page)

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본 연구의 목적은 온라인 SW교육에서 초등학생의 컴퓨팅사고력과 학습만족도에 대한 자기조절학습, 그릿, 부모지원의 예측력을 규명하는데 있다. 이를 위해 2018년 여름 광역시 소재 K대학교의 온라인 SW교육프로그램을 수강한 초등학생 71명이 본 연구에 참여하였으며, 최종적으로 63명의 데이터가 분석에 사용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기조절학습, 그릿은 컴퓨팅사고력을 유의하게 예측하였다. 둘째, 자기조절학습, 그릿은 학습만족도를 유의하게 예측하였다. 본 연구의 결과는 온라인 SW교육에서 초등학생의 컴퓨팅사고력과 학습만족도 향상을 위한 요인을 규명하였다는 점에서 의의가 있다.
#Elementary Education #Software Education #Computational Thinking #Learning Satisfaction #Self-Regulated Learning #GRIT #Parents Support

목차

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Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity / 2014 / Research for Introducing Computational Thinking into Primary and Secondary Education / Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity google schola Wing, J. M. / 2006 / Computational Thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35 google schola 김자미 / 2014 / 영국의 교육과정 개정으로 본 정보교과의 지식과 문제해결력에 대한 쟁점 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(3):53~63 dbpia The Korean Ministry of education / 2015 / Software education operating guide / The Korean Ministry of education google schola 송의성 / 2017 / 초등예비교사의 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 블렌디드 러닝 기반의 소프트웨어교육 프로그램 개발 및 적용 / 정보처리학회논문지. 소프트웨어 및 데이터 공학 6(7):353~360 Crossref

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