The Effects of Director's Coaching Leadership, Child-care Center Teacher's Burnout, and Childcare Efficacy on Teacher-Child Interaction

Eunseo Park; Lee  Kyungnim

The Effects of Director's Coaching Leadership, Child-care Center Teacher's Burnout, and Childcare Efficacy on Teacher-Child Interaction

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원장의 코칭리더십과 보육교사의 소진 및 보육효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향

Type: Academic journal

Author: Eunseo Park (해달별어린이집) Lee Kyungnim (동아대학교)

Journal: 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제19권 제3호 KCI Accredited Journals

Published: 2020.1

Pages: 141 - 168 (28page)

Usage

The Effects of Director's Coaching Leadership, Child-care Center Teacher's Burnout, and Childcare Efficacy on Teacher-Child Interaction

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The purpose of this study was to examine the effects of director’s coaching leadership, childcare center teachers’ burnout, and childcare efficacy on teacher-child interaction. Data were collected from 359 childcare center teachers and analyzed using Pearson’s correlation and the structural equational modeling. The results are as follows; First, director’s coaching leadership and teacher’s childcare efficacy were found to have a direct effect on teacher-child interaction. Second, director’s coaching leadership was found to have an indirect effect on teacher-child interaction through teacher’s burnout and childcare efficacy. Third, teacher’s burnout was found to have an indirect effect on teacher-child interaction through teacher’s childcare efficacy. Additionally, teachers’ childcare efficacy was found to be the most important variable predicting teacher-child interaction. These interventions for improving the childcare efficacy, director’s coaching leadership, and decreasing the burnout of child care teachers could help teacher-child interaction.

#교사-영유아 상호작용 #코칭리더십 #소진 #보육효능감

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강병재 / 2013 / 어린이집 교사의 심리적 소진과 교사-영유아 상호작용과의 관계에서 교수 창의성과 교수 효능감의 매개효과 / 어린이미디어연구 12(1):145~168

강진숙 / 2015 / 원장의 코칭리더십과 영아교사의 자아탄력성 및 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향 / 유아교육학논집 19(1):321~342

고은지 / 2016 / 어린이집 원장의 코칭리더십이 보육교사의 심리적 안녕감에 미치는 영향 / 코칭연구 9(3):77~99

곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계

권랑희 / 2015 / 유아교사의 교사-유아 상호작용과 교사신념, 직무만족도 및 교사효능감 간의 관계 / 아동교육 24(2):93~107

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