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자료유형
학술저널
저자정보
이경화 (숭실대학교) 김해리 (숭실대학교) 박수진 (숭실대학교)
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제20권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
5 - 29 (25page)

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본 연구에서는 창의융합인재 육성을 위한 교육과정 개선을 목적으로 하여, 먼저 대학생 창의융합역량의 전공 계열, 학년, 성별 차이를 분석하고자 하였다. 연구대상은 서울에 소재한 S대학교에서 교양강좌를 수강하는 대학생 558명이었다. 이들에게 미래창의융합역량검사를 실시하여, 배경변인(전공 계열, 학년, 성별)에 따른 차이를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 대학생의 창의융합역량에는 전공 계열별 차이가 있었다. 특히 자연/융합/예체능 전공 계열의 창의융합역량이 가장 높았으며, 경상/법정 전공 계열이 상대적으로 낮았다. 둘째, 창의융합역량의 학년별 차이는 나타나지 않았다. 셋째, 성별 차이를 확인한 결과 남학생이 모든 영역에서 높았다. 최근 대학에서 창의융합역량 함양에 초점을 둔 교과목이 개발되는 추세인데, 본 연구에서의 결과를 참고한다면 전공, 학년 및 성별 특성을 고려한 교육과정 개발에 도움이 될 수 있을 것이다.
#창의융합역량 #창의역량 #융합역량 #대학생 역량

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강승연 / 2019 / 다양한 장르의 창작활동과 협력수업을 통한 융합역량 발달탐색 / 융합교육연구 5(1):1~28 google schola 강정구 / 2020 / 대학 교양교육에서 창의·융합 역량 강화를 위한 융합적 글쓰기 수업설계 / 문화와 융합 42(8):349~372 google schola 강호감 / 2014 / 초등과학영재의 창의적 문제해결력 향상을 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 / 영재교육연구 24(6):1025~1038 dbpia 고주연 / 2020 / 역량기반 진로교육을 위한 대학생의 창의적 성향과 진로핵심역량 간의 관계 / Global Creative Leader: Education & Learning 10(1):219~243 dbpia 교육부 / 2009 / 2009 개정교육과정 / 교육과학기술부 google schola

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