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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영주 (광주교육대학교) 김인숙 (광주교육대학교)
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제15권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 26 (26page)

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이 연구는 코로나19 감염병의 확산으로 시행하게 된 원격수업에 대한 학생들의 경험을 C교육대학교의 사례를 통해 분석하였다. 연구자료는 다섯 명씩 구성된 두 개의 초점집단에 대한 면담을 통해 수집하였다. 분석결과 참여자들은 주로 동영상 녹화 강의와 실시간 화상 강의를 통해 수업을 받고 있었다. 동영상 녹화 강의는 강의 수강의 편의성이 크고 반복 재생이 가능하다는 장점이 있었던 반면, 학습동기와 집중력이 저하되기 쉽고 강의 참여자 간 의사소통이 어렵다는 단점이 있었다. 실시간 화상 강의의 경우 대면 강의와 비교적 유사한 학습환경을 제공해 주지만 시간의 흐름에 따른 피로감 증가가 높았다고 하였다. 참여자들은 원격수업을 받으며 대면 수업을 받을 때와는 다른 몇 가지의 현상을 경험하였는데, 그것은 보고서 형태의 과제 증가, 과제에 대한 개별 피드백 증가, 그리고 평가 방식의 변화이었다. 이 연구에서는 위와 같은 연구결과에 대한 논의를 통해 교육대학교 원격강의의 질을 높일 수 있는 구체적인 개선 방안을 제시하였다.
#원격수업 #원격강의 #온라인 강의 #동영상 강의 #실시간 화상 강의

목차

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강주헌 / 교육의 지형이 바뀐다... 포스트코로나 교육의 ‘뉴노멀’ google schola 교육부 / 체계적인 원격수업을 위한 운영 기준안 마련 (보도자료) google schola 김남일 / 2020 / 비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로 / 인문사회 21 11(5):1145~1158 dbpia 김승인 / 2020 / 스마트 원격강의 운영에 관한 연구 –시스코 웹엑스 미팅을 중심으로– / 디지털융복합연구 18(9):317~322 dbpia 김영선 / 2020 / 교실이 없는 시대가 온다 / 어크로스 google schola

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