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중학교 청소년의 삶의 만족도와 영향요인에 대한 탐색적 연구: 개인특성과 가족 및 학교환경 특성을 중심으로
한국가족관계학회지
2021 .01
랜덤 포레스트를 활용한 읽기소양 수준에 따른 집단 결정요인 분석: PISA 2018 자료를 중심으로
아시아교육연구
2020 .03
한국, 일본, 핀란드의 PISA 2012 과학 결과 비교
교원교육
2015 .01
랜덤 포레스트를 통한 우리나라 학생들의 PISA 2015 과학 성취수준 예측 변인 분석
아시아교육연구
2022 .06
핀란드
한국지역개발학회지
2015 .11
왜 핀란드 교육인가
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2017 .12
핀란드 외교정책 변화 : 러시아 의존성 약화를 중심으로
유럽연구
2017 .12
청소년 가출관련변인의 메타분석
한국청소년연구
2015 .05
핀란드의 시민교육이 가지는 교육적 의미
인격교육
2024 .02
청소년의 자기복잡성 척도개발과 관련변인에 관한 연구
한국상담학회 학술대회 논문집
2016 .08
청소년 회복탄력성 관련 변인에 관한 메타분석
학교사회복지
2019 .01
왜 핀란드교육인가 : “핀란드 교육을 통해 본 한국교육의 방향과 좌표”
한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
2018 .05
학교 밖 청소년의 삶의 만족도에 관한 연구: 청소년탄력성 모델의 적용
청소년복지연구
2022 .03
핀란드의 코딩기반 소프트웨어 교육에 대한 고찰
정보교육학회논문지
2015 .01
한국과 핀란드의 고등학교 내신평가체제 비교분석
교육과정평가연구
2019 .01
PISA 2018 과학 영역에서 나타난 교육맥락변인 특성과 영향력 분석
교과교육학연구
2021 .01
삶의 의미 관련 변인 메타분석
한국심리학회지: 상담 및 심리치료
2020 .01
다문화 청소년의 개인 특성 변인, 학교적응, 삶의 만족도의 구조적 관계 분석
평생교육 · HRD연구
2022 .07
[핀란드] 핀란드 청년층 장애인 직업 교육 사례
연구자료
2020 .06
ICT 활용과 비교과 활동이 청소년의 수학 소양성취에 미치는 영향: 수준 간 상호작용효과를 중심으로
아시아교육연구
2022 .06
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