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PISA 2018 과학 영역에서 나타난 교육맥락변인 특성과 영향력 분석
교과교육학연구
2021 .01
PISA 2015 과학 영역에 나타난 학생 성취수준 집단 및 성별에 따른 교육맥락 변인의 특성 및 영향력 분석
과학교육연구지
2018 .01
랜덤 포레스트를 통한 우리나라 학생들의 PISA 2015 과학 성취수준 예측 변인 분석
아시아교육연구
2022 .06
과학 관련 정의적 특성과 교수방법이학생들의 과학 성취에 미치는 영향
교육과정평가연구
2020 .01
다층구조방정식을 적용한 PISA 2015 과학성취와 과학 교수학습, 학업적 자아효능감의 관계 분석
교과교육학연구
2019 .01
우리나라 과학 수업에서 이루어지는 교수법에 대한 인식 ? PISA 2015 설문을 중심으로
현장과학교육
2021 .02
TIMSS 2015 상위국 8학년 과학성취에 미치는 교육맥락변인의 영향력 분석
과학교육연구지
2018 .01
아시아 상위국의 PISA 과학 성취 변화 비교 분석
교과교육학연구
2022 .10
PISA 2015와 비교한 PISA 2018 과학 영역의 성취수준별 인지적 성취 특성과 교육과정 상 인식론적 지식 함양을 위한 교육 탐색
한국과학교육학회지
2021 .10
한국, 일본, 핀란드의 PISA 2012 과학 결과 비교
교원교육
2015 .01
PISA 2015 협력적 문제해결력 영역 결과에 나타난 우리나라 학생들의 성취 특성 분석 : 성취 상위국과의 비교를 중심으로
시민교육연구
2020 .01
PISA 설문 결과에 나타난 우리나라 과학 수업의 실태 분석
교육과정평가연구
2019 .01
PISA 성취수준 향상에 미치는 교육맥락변인의 차별적 효과 분석
[KEDI] 한국교육
2015 .04
과학 긍정경험 구성 변인 간의 구조방정식 모형에 관한 연구
한국과학교육학회지
2017 .06
교사 협력이 교사효능감을 매개로 학생 성취도에 미치는 영향 분석: PISA 2015 과학 교과 데이터를 중심으로
한국교원교육연구
2018 .01
탐구기반 과학수업 프로파일의 분석: PISA 2015 한국과 싱가포르 비교
교과교육학연구
2017 .01
Exploring Characteristics of Korean Students' Well-being Based on PISA 2015 Results
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
2018 .01
PISA 2015 상위국과의 비교를 통한 우리나라 학생들의 수학 영역 성취 특성 분석
교과교육학연구
2020 .01
학생들의 과학긍정경험에 영향을 주는 과학중점학교의 특성에 대한 질적 탐구
한국과학교육학회지
2019 .01
PISA2015 참여국의 과학성취도와 과학의 즐거움에 대한 인식 비교
교과교육학연구
2019 .01
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