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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경자 (조선대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제12권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
27 - 47 (21page)

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The purpose of this study was to investigate the patterns of motivational change and remotivating factors of EFL high school students who showed regaining of motivation from demotivation. It further examined differences in remotivational factors according to the students' English proficiency level. The participants were asked to check the ups and downs of their English learning motivational histories from elementary to high school, complete a questionnaire, and take part in a follow-up interview. Results of the study showed that the students became most motivated in their elementary school years, while their motivation decreased consistently as time went by and they revealed the lowest motivation in high school years. College entrance exam preparation, improvement in test scores, experiences of success in English learning, and improvement in study skills were major factors remotivating the students. Subsequent qualitative content analyses also supported these quantitative results. Regardless of the students' level of English proficiency, college entrance exam preparation was the main remotivation factor. Based on the findings, some recommendations are made to support EFL teaching and learning.
#영어 학습 동기 변화 양상 #재동기 #혼합 연구 방법

목차

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참고문헌 (34)

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강소연 / 2017 / 고등학교 학습자들의 영어 수준에 따른탈동기화 원인 비교 연구 / 중등영어교육 10(2):21~42 dbpia 김경자 / 2018 / 한국 고등학생들의 영어학습 동기 변화에 대한 혼합연구 방법론적 접근: 동기에서 탈동기 / 영어교과교육 17(4):73~93 dbpia 김경자 / 2018 / EFL 고등학생들의 영어학습 동기 및 탈동기 요인: 영어 능력에 따른 차이 / 중등영어교육 11(4):49~70 Crossref 김태영 / 2012 / 한국 초·중등학생들의 영어 학습동기 및 제 2언어 자아 분석: 정성적 인터뷰 접근법 / 영어학 12(1):67~99 dbpia 김태영 / 2013 / 자서전적 에세이를 통한 우리나라 학생들의 영어 학습 동기와 탈동기: 회고적 재구성 / 응용언어학 29(1):37~68 dbpia

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