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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박남수 (대구대학교)
저널정보
한국 법과인권교육학회 법과인권교육연구 법과인권교육연구 제10권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
163 - 185 (23page)

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본 연구의 목적은 일본 소학교에서 이루어져 온 민주 시민성 교육의 특징과 시사점에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 시민성 교육의 다양한 실천 사례들 가운데 오차노미즈 여자대학 부속 소학교의 사례를 중심으로 고찰하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부속 소학교의 시민성 교육은 학교 교육과정의 재구조화를 통해 전 학습 분야를 통해서 이루어지도록 되어 있다. 시민성 교육의 목표는 타인과 자신의 차이를 인정하고 배려하는 공공성 리터러시 육성이며, 이러한 자질은 다양한 학습 분야에서 차이를 존중하는 민주주의적 학습문화를 통해서 길러지도록 되어 있다. 둘째, 사회과를 대신해서 신설된 시민과는 민주 시민성 교육의 핵심적 역할을 담당하고 있다. 시민과의 목표는 사회를 보는 세 가지 안목을 지닌 책임 있는 민주주의 사회의 형성자 육성에 있으며, 이러한 시민은 다양한 유형의 사회적 논쟁문제에 대한 가치판단과 의사결정학습을 통해 기르도록 되어 있다. 이처럼 부속 소학교의 시민성 교육은 시민성을 공공성 리터러시라는 관점에서 새롭게 규정하고 이를 학교 교육과정의 전 학습 분야를 통해서 육성하고자 한 점, 그리고 포괄적인 공민적 자질 육성에 주안점을 두었던 기존의 사회과를 대신해서 시민성 육성을 위한 시민과를 설치해서 새로운 관점에서 시민성 교육의 목표와 내용, 방법을 제안하고 있다는 점에서 의의가 있다. 이러한 시도는 유사한 교육제도와 체제 하에서 사회 변화에 대응한 새로운 민주 시민성 교육이 요청되고 있는 우리나라 초등학교에서의 시민성 교육의 목적과 방향 모색에 의미 있는 시사점을 제시하고 있다.
#Japanese elementary school #democratic citizenship education #case study of elementary school attached to Ochanomizu Women's College

목차

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참고문헌 (22)

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남경희 / 2012 / 일본의 학교 교육에서 시민교육의 추진 동향 / 사회과교육 51(2):15~26 dbpia 이정희 / 2014 / 일본의 초·중 일관학교에 관한 고찰-시나가와구와 요코하마시의 시민교육 중심의 일관학교를 사례로- / 한국일본교육학연구 18(2):97~119 google schola 이정희 / 2014 / 일본 시나가와구의 시민과 교과서 분석 / 사회과교육연구 21(4):19~34 dbpia 허수미 / 2014 / 정보화 시대의 사회과 리터러시 함양을 위한 수업 구성 전략 / 사회과교육연구 21(4):71~87 dbpia 大阪教育大学付属池田中学校 / 2005 / 平成16年度研究開発実施報告書研究課題機能的な学力・学習スキル(スキルを支える感性や資質を含む)に支えられた他者とともに生きる力の育成をめざし、必須教科を設立した場合の教育課程・指導方法・評価方法の研究 google schola

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