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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성용 (청주혜원학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제4권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
119 - 140 (22page)

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본 연구의 목적은 자기교수 훈련이 지적장애학생의 화폐 지불 기술에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구 대상은 지적장애 초등학생 6명이며, 자기교수 훈련은 해당 학생이 다니는 특수학급에서 실시하였다. 연구 설계는 단일대상연구의 대상자 간 중다 간헐 기초선 설계이다. 그리고 본 연구는 짝을 이룬 두 명이 함께 중재에 참여하는 설계를 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 지적장애학생이 지역사회 상점(슈퍼마켓, 문구점, 분식점)에서 활용하는 화폐 지불 기술을 습득 및 유지하였다. 둘째, 자기교수 훈련은 중재 단계에서는 중간 효과, 유지 단계에서는 큰 효과를 보였다. 본 연구 결과는 기능적 기술 및 수학 교육 관점에서 논의되었으며, 본 연구는 지적장애학생을 위한 기능적 기술 및 수학 교육 프로그램을 개발하는 데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

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