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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조지은 (이화여자대학교) 박승희 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제15권 제3호
발행연도
2016.8
수록면
5 - 33 (29page)
DOI
10.18541/ser.2016.08.15.3.5

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

스마트폰 계산기 앱을 활용한 기능적 수학 교수가 지적장애성인의 예산범위 내 물건구매 기술에 미친 효과
조지은 ,  박승희 특수교육 2016.08 학술저널
계산기 앱을 활용한 기능적 수학 교수가 지적장애성인의 예산범위 내 물건구매 기술에 미치는 효과
조지은 특수교육 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 스마트폰 계산기 앱을 활용한 기능적 수학 교수가 지적장애성인의 예산범위 내 물건구매 기술의 습득, 일반화 및 유지에 미치는 효과를 밝히는 것이다. 연구방법: 실험은 지적장애성인 세 명을 대상으로 대상자간 중다간헐기초선 설계를 사용하였다. 중재는 지역사회 환경에서의 관찰 및 중재와 실내중재로 구성하였으며 주 2회 실시하였다. 지역사회 환경인 마트에서의 관찰 및 중재에서 계산기 앱을 활용한 기능적 수학 기술을 사용하여 예산범위 내 물건구매 기술의 독립적 수행을 측정하였다. 일반화는 연구참여자의 집 근처 마트에서 예산범위를 변경하여 실시하였다. 유지는 일반화 종료 3주 후 기초선과 동일한 환경에서 측정하였다. 연구결과: 계산기 앱을 활용하여 기능적 수학 교수를 적용한 결과 지적장애성인 세 명의 예산범위 내 물건구매 기술이 습득되었고, 다른 장소와 조건에서도 일반화되었으며, 일반화 종료 3주 후에도 유지되었다. 결론: 본 연구는 스마트폰의 계산기 앱 활용 연구를 지적장애성인으로 확대하여 예산범위 내 물건구매 기술을 습득시키고 일반화 및 유지시켰다는 점과 물건구매 기술에 계산 과정을 포함하여 기능적 수학 기술을 교수하는 방안을 제시하고, 비장애인이 두루 사용하는 앱을 지적장애인 교육에 활용하여 가정 및 지역사회에서 독립적인 일상생활 기술 수행을 촉진하는 방안을 제시한 점에서 의의가 있다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (50)

참고문헌 신청
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