교류분석에 기초한 유아교사의 인간관계증진 프로그램의 개발

김혜숙; 정정란

doi:10.21213/kjcec.2021.21.4.13

교류분석에 기초한 유아교사의 인간관계증진 프로그램의 개발

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜숙 (성균관 유치원) 정정란 (진주보건대학교)

저널정보: 한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제21권 제4호 KCI등재후보

발행연도: 2021.12

수록면: 13 - 29 (17page)

DOI: 10.21213/kjcec.2021.21.4.13

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

교류분석에 기초한 유아교사의 인간관계증진 프로그램의 개발

김혜숙 , 정정란 한국보육학회지 2021.12 학술저널

2019

교류분석이론에 기초한 유아교사의 인간관계증진 프로그램 개발·적용 및 효과검증

김혜숙 교육학과 2019.01 학위논문

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본 연구의 목적은 교류분석이론에 기초한 유아교사의 인간관계증진 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 계획, 설계, 구성 단계로 연구가 진행되었으며 구체적인 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 개발을 위한 문헌연구와 요구도 조사를 실시하였으며 전문가의 타당도 검증을 거쳐 프로그램의 목적 및 목표, 내용, 교수-학습방법, 평가방법 등의 프로그램 초안을 구성하였고 총 12회기의 프로그램이 완성되었다. 둘째, 프로그램의 목적은 자신의 성격에 대하여 올바로 이해하고 보다 성숙된 자아를 통한 자율성의 획득을 영위함과 동시에 긍정적인 인간관계를 형성할 수 있는 역량을 향상하도록 하는데 있다. 셋째, 프로그램의 교육내용은 나-나 영역, 나-너 영역, 나-세계 영역으로 구분하였다. 넷째, 프로그램의 교수-학습방법은 강의, 활동, 토론, 교수매체로 구분하여 구성하였다. 본 연구에서 도출된 연구결과는 유아교사의 인간관계 프로그램의 계획과 실시 및 개발에 방법론적·내용적인 측면에서 구체적인 지침과 도움을 제공할 수 있을 것이며 나아가 다양한 기술을 습득할 수 있는 실질적인 인간관계증진 프로그램 구성을 위한 기초 자료를 제공할 수 있을 것이다.

Objective: This research is to develop a program for the promotion of the human relationships of the early childhood teachers based on the theory of exchange analysis.
Methods: For the development of the program, the research had been proceeded with in the phases of the planning, the design, and the organization.
Results: The results of this research are as the following: Firstly, the literature research and the level of demand investigation for the development of the program had been carried out. And, by going through a verification of the level of feasibility by an expert, a draft of the program, including the purpose, the goal, the contents, the teaching-learning method, the method of the evaluation, etc. of the program had been organized. And a total of 12 sessions of the program were completed; Secondly, the purpose of the program is to understand properly about one"s own personality, to manage the acquisition of the autonomy through a more mature ego, and, at the same time, to improve the capability to form the positive human relationships. Thirdly, the contents of the education of the program were classified into the me-me domain, the me-you domain, and the m-world domain. Fourthly, the teaching-learning method of the program had been organized by classifying it into the lecture, the activity, the discussion, and the teaching medium.
Conclusion/Implications: The results of the research that were arrived at in this research must be able to provide the specific guidelines and help regarding the methodological and content aspects to the planning, the execution, and the development of the program for the human relationships of the early childhood teachers. And, furthermore, it must be able to provide a basic material for organizing a program for the actual promotion of the human relationships through which the diverse technologies can be learned and acquired.

#인간관계증진 #교류분석 #유아교사 #promotion of the human relationships #exchange analysis #early childhood teacher

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주요연구분야 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

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주요연구분야 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

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