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듀이의 ‘교육적 경험’의 의미, 속성, 조건에 대한 논의
교육사상연구
2024 .02
실험공간으로서의 학교: 듀이의 삶과 사상을 중심으로
교육철학연구
2021 .12
듀이의 ‘미적 경험’ 연구 동향 분석: 국내 교육학 연구(2014-2023)를 바탕으로
교육사상연구
2023 .05
듀이의 경험의 재구성으로서의 교육관에 기초한 대학 교직과목 수업의 개념적 설계
통합교육과정연구
2023 .05
John Dewey의 경험론이 통합교육 실행에 주는 함의
특수교육재활과학연구
2019 .01
듀이 교육사상에 대한 비판과 변론: 종교교육과 인성교육의 측면에서
교육사학연구
2020 .05
듀이 경험 이론과 내러티브와의 관련성 탐구
내러티브와 교육연구
2021 .01
듀이의 교육이론과 도덕과 교육에의 함의
도덕윤리과교육
2016 .02
듀이의 교육적 경험 재검토: 교육적 경험 분석을 위한 예비적 고찰
교육철학연구
2019 .01
교육적 경험의 의미와 방법: 듀이의 교육이론과 실험학교 실천에 기초한 탐색
교육과정평가연구
2019 .01
무용교육으로서 창작무용의 역할과 가치: 존 듀이의 미적체험을 중심으로
인문사회 21
2021 .08
죤 듀이의 관점에서 본 노작교육의 성격 및 방법: 실과교과의 ‘프로젝트 학습’에 대한 시사점
실과교육연구
2020 .01
학생은 어떻게 교육과정 경험을 ‘하나의 경험’으로 완결하는가
통합교육과정연구
2024 .08
5.4운동 시기 존 듀이(John Dewey) 교육사상의 확산과 그 함의
중국학보
2019 .05
듀이의 다원적 실재론에 관한 연구: 비위계적 교사-학생 관계의 철학적 근거
교육철학연구
2022 .09
듀이의 '반성적 사고'의 의미와 사회과교육에의 적용
시민교육연구
2020 .01
듀이의 ‘학교 환경의 재설계’에 대한 철학적 고찰: 질성적 직접성과 외연 관계에 대한 개념적 분석
교육철학연구
2019 .01
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