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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서민경 (백석대학교) 이소현 (이화여자대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제29권 제1호
발행연도
2022.4
수록면
199 - 233 (35page)
DOI
10.34249/jse.2022.29.1.199

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

SCERTS 모델 기반의 가정 일과 중심 부모 실행 중재가 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심 및 놀이 기술과 부모의 양육효능감에 미치는 영향
서민경 ,  이소현 특수교육연구 2022.04 학술저널

2020

SCERTS 모델 기반의 가정 일과 중심 부모 실행 중재가 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심 기술 및 놀이 기술과 부모의 양육효능감에 미치는 영향
서민경 특수교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 SCERTS 모델 기반의 가정 일과 중심 부모 실행 중재가 자폐 범주성 장애 영아(ASD)의 공동관심 기술 및 놀이 기술과 부모의 양육효능감에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구 참여자는 33개월 이하 ASD 영아와 부모 총 18쌍으로 실험집단과 통제집단에 각각 9쌍이 배정되었다. 실험집단 부모는 ASD 관련 지식과 교수전략을 배웠고, SCERTS 진단 및 중재를 실행하였다. 본 연구의 효과를 알아보기 위해 두 집단의 ASD 영아의 공동관심 기술, 놀이 기술, 부모의 양육효능감 변화에 대해 Mann-Whitney 검정을 실시하였다. 그 결과, ASD 영아의 공동관심 반응하기, 공동관심 시작하기, 기능놀이와 부모의 양육효능감에서 집단 간 유의한 차이가 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 향후 ASD 영아와 부모를 위한 프로그램이 미친 영향에 대해 논의하고 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#자폐 범주성 장애 #SCERTS #부모 실행 중재 #공동관심 #양육효능감 #Autism Spectrum Disorder #SCERTS #Parent-implemented intervention #joint attention #parenting efficacy

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