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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상민 (경희대학교) 안태연 (한국체육대학교)
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제24권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
107 - 133 (27page)

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Practicum is essential for pre-service teachers to bridge the gap between theories and practice and prepare for the real classroom. However, it is often limited due to various reasons, such as time, cost, and a lack of partnership schools, in many countries. As an alternative to an actual practicum, the current paper explored a virtual practicum simulation, simSchool, to mitigate a shortage in reality-based preparation and investigated its effectiveness for pre-service teacher education. The study applied a mixed-method to perform more robust research. The study used quantitative content analysis of two versions of 37 pre-service teachers’ lesson plans (original and revised), reflection papers, and interviews as a primary method. As a secondary method, pre- and post-surveys on teacher efficacy were used. The results showed that pre-service teachers valued their experience with the virtual practicum and increased their abilities in diverse areas of teaching, including instruction, activities, facilitation, and material use. Their simSchool experience also helped the pre-service teachers realize their weaknesses in teaching and enabled them to transfer their newly learned knowledge to practice. Based on the results, the study argues that a virtual practicum offers pre-service teachers a valuable extended learning opportunity to develop their teaching skills, although it cannot replace real classroom teaching experience.
#Simulation #virtual practicum #pre-service teachers #knowledge transfer

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참고문헌 (40)

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Badiee, F. / 2015 / Design evaluation of a simulation for teacher education / Sage Open 5(2):1~15 Crossref Baek, Y. / 2009 / Digital simulations for improving education: Learning through artificial teaching environments / IGI Global :25~51 google schola Bautista, N. U. / 2015 / Exploring the impact of TeachMETM Lab virtual classroom teaching simulation on early childhood education majors' self-efficacy beliefs / Journal of Science Teacher Education 26(3):237~262 google schola Bush, L. / 2013 / Rethinking pre-service teacher training: Lessons learned with simSchool / Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013 :2550~2553 google schola Cheong, D. / 2010 / The effects of practice teaching sessions in second life on the change in pre-service teachers’ teaching efficacy / Computers & Education 55:868~880 google schola

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