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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진아 (한남대학교) 손은령 (충남대학교) 문정욱 (유원대학교)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제14권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 26 (26page)

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본 연구는 비대면 상황에서 동료 튜터링 프로그램에 참여한 튜터들의 경험이 가지는 의미를 탐색해 보는데 목적이 있다. 이를 위해 A대학의 튜터링 프로그램에 참여한 튜터들 중 무작위로 9명을 선정하여 인터뷰를 통해 자료를 수집하고, 참여자들의 심층면담을 통한 질적 연구 방법으로 진행하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 비대면 튜터링은 시간과 장소를 뛰어넘고, 줌을 통해 진행하게 되었다. 그러면서 온라인의 장점을 발견하게 되었다. 둘째, 비대면 튜터링을 진행하다보니 소통의 어려움 겪게 되었다. 그리고 줌의 한계를 느끼고, 비대면 튜터링을 진행하면서 주변 여건과 환경에 부딪히게 되었다. 셋째, 비대면 튜터링은 선후배 관계로 관계의 끈을 형성하였고, 비대면 튜터링의 소통의 한계를 극복하기 위해 다른 방법을 찾게 되었다. 그리고 줌을 대체할 만한 매체를 찾아 사용하게 되었다. 이처럼 비대면 상황에서 발생하는 어려움을 극복하기 위해 노력하는 부분을 살펴볼 수 있었다. 본 연구는 결과를 바탕으로 비대면 상황에서 동료 튜터링 프로그램의 구성과 운영을 위한 시사점을 제시하였다는데 의의가 있다.
#비대면 상황 #동료 튜터링 #질적 연구 #Non-face-to-face Situations #Peer Tutoring #Qualitative Research

목차

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참고문헌 (38)

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강명희 / 2008 / 웹기반 문제중심학습에서 학습결과를 예측하는 요인 규명 / 교육과학연구 39(1):107~134 dbpia 강숙희 / 2013 / 비실시간 온라인 토론에서 토론진행방식이 인지적 참여도와 만족도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 19(1):129~149 dbpia 김다래 / 2018 / CIPP 평가모형에 기반한 대학생 튜터링 프로그램 평가도구의 타당화 / 교육연구 40(1):1~23 google schola 김소희 / 2018 / 대학교육에서 온라인학습의 활용 동향과 교수 . 학습적 함의 / 평생학습사회 14(4):51~78 dbpia 김인수 / 2010 / 학습공동체 운영사례 연구: K대학교 동료 튜터링을 중심으로 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 13(3):1~32 Crossref

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