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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배주경 (한국교육과정평가원) 주형미 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제14권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
29 - 51 (23page)

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The study aims to analyze whether the contents of elementary and middle school English of the 2015 revised English curriculum are properly organized. To this end, a survey of elementary and middle school English teachers and qualitative analysis on the educational content section of the curriculum, "3. Content System and Achievement Standards" were conducted. The results suggested that the educational contents of the 2015 revised English curriculum are structured in consideration of the sequence and hierarchy between grade levels and among content areas. In addition, it can be said that the proportion of educational content between areas is appropriately organized. However, educational contents of certain areas or grade levels need to be adjusted in terms of function of the content scheme, the range of new vocabulary available by school levels, or achievement standards. In addition, it can be seen that some areas need improvement in terms of the proportion of educational content between areas. The results of this study are expected to contribute to the revision of the next English curriculum.
#2015 개정 영어과 교육과정 #교육내용 적정성 #교육내용 조직 #2015 revised English national curriculum #educational content appropriateness #educational content organization.

목차

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교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 및 각론 확정·발표 / 교육부 보도자료 google schola 교육부 / 2015 / 영어과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 14] google schola Kim, Mijin / 2019 / 2015 개정 영어과 교육과정 성취기준에 반영된 교과역량 특성 분석 / Journal of Research in Curriculum Instruction 23(2):108~117 Crossref 김혜숙 / 2018 / 2015 개정 교과 교육과정 실행 모니터링 연구(Ⅰ): 모니터링 체제 설계 google schola 민용성 / 2010 / 초·중등학교 교과 교육 내용의 적합성 제고 방안 연구 google schola

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