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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인재 (서울교육대학교)
저널정보
한국윤리교육학회 윤리교육연구 윤리교육연구 제67호
발행연도
2023.1
수록면
129 - 156 (28page)

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2022 개정 초등 도덕과 교육과정이 2022년 12월 22일에 고시되었다. 본 논문에서는 먼저 2022 개정 초등 도덕과 교육과정 개정의 원리와 중점의 근거가 되는 ‘학습자 주도성에 기반한 역량중심의 교육과정’이 무엇인지를 살펴보고, 이러한 원리가 2022 개정 초등 도덕과 교육과정의 성격과 목표, 내용 체계 및 성취기준에 적용된 결과를 비판적으로 검토하였다. 특히 2022 개정 교과 교육과정 설계 근거에 따라 내용 체계 구성 요소인 핵심 아이디어, 3가지 범주(지식․이해, 과정․기능, 가치․태도) 및 성취기준이 그 특성에 부합하게 적절하게 적용되었는지를 비판적으로 검토하고 보완점을 제시하는데 초점을 두었다.
#2022 개정 초등 도덕과 교육과정 #역량중심 교육과정 #깊이 있는 학습 #핵심 아이디어 #내용 체계의 3가지 범주 #the 2022 revised elementary moral curriculum #competency-centered education #in depth learning # core ideas #three categories of content system.

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