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자료유형
학술저널
저자정보
정지은 (동아대학교) 남창우 (동아대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제60권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
355 - 368 (14page)
DOI
10.15812/ter.60.3.202109.355

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본 연구는 이러닝 환경에서 중학생의 디지털 리터러시가 자기조절 학습역량과 이러닝 수용의도를 매개로 하여 이러닝 학습태도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해서 탐색하였다. 이를 위해, 부산광역시 소재 A중학교의 1학년 128명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 위계적 회귀분석(Hierarchical regression analysis)과 소벨 테스트(Sobel-test)를 활용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 이러닝 환경에서 중학생의 디지털 리터러시가 자기조절 학습역량을 매개로 하여 이러닝 학습태도에 미치는 영향은 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 이러닝 환경에서 중학생의 디지털 리터러시가 이러닝 수용의도를 매개로 하여 이러닝 학습태도에 미치는 영향은 유의미한 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 중학생의 이러닝에 대한 긍정적 학습태도의 향상을 위해, 학습자의 디지털 리터러시, 자기조절 학습역량 및 이러닝 수용의도를 고려한 수업설계 및 수업전략의 개발과 운영이 필요함을 함의하고 있다. 또한, 본 연구 결과는 포스트 코로나 시대에 적합한 중학교 이러닝 환경 구축 및 효과적인 교수?학습전략 설계 시 활용할 수 있는 기초 자료로서 의의가 있다.
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목차

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강재정 / 2008 / 플로우 경험에 영향을 미치는 웹기반 학습시스템의 특성 / 인터넷전자상거래연구 8(2):61~83 google schola 계보경 / 2020 / COVID-19에 따른 초･중등학교 원격교육 경험및 인식 분석 google schola 교육부 / 2021 / 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획(안) / 교육부 google schola 김건희 / 2021 / COVID-19에 따른 전면 원격강의 전후 미디어리터러시, 그릿의 차이와 자기조절학습능력 영향요인 / 조형미디어학 24(1):272~279 dbpia 김경식 / 2009 / 학습태도 결정에 영향을 주는 학생 내.외적 요인 분석: 인문계 고등학생을 중심으로 / 중등교육연구 57(2):181~207 google schola

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