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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인숙 (세종대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제31권 제3호
발행연도
2015.9
수록면
709 - 724 (16page)
DOI
http://dx.doi.org/10.17232/KSET.31.3.709

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본 논평은 한국교육공학회 창립 30주년을 기념하여 한국교육공학을 다양한 측면에서 바라봄으로써 교육공학의 현재를 이해하고 미래 방향을 예측, 제안하는 여섯 편의 논문을 심도있게 분석, 재해석할 뿐 아니라 추가적인 관점에서도 논의를 하고 있다. 이 여섯 편의 논문은 각각 교육공학과 교육정책의 관계성, 교육공학 관점에서 보는 미래 교육환경, 교육공학과 테크놀로지의 의미와 연구동향, 교육공학과 학문 융합의 논제, 교수-학습이론과 수업이론의 개념화, 학교교육과 교육공학과의 연계성을 다루고 있다. 저자들의 분석과 해석 그리고 제안은 독자들이 한국교육공학의 과거와 현재를 이해하는 데 분명 많은 도움을 줄 것이지만 동시에 학문공동체로서 교육공학이 이제부터 고민해야할 숙제거리 역시 제공하고 있음을 확인할 수 있었다. 어떤 논제는 저자와 일치되는 입장에서 우리가 확대 고민해가야 할 것이며, 어떤 논제는 저자의 관점에 대한 타당성 확인과 함께 더 깊고 넓은 논의를 계속해야 할 것이다.
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교육공학용어사전 편찬위원회 역음 / 2005 / 교육공학 용어사전 / 교육과학사 google schola 김현진 / 2015 / 교육공학에서의 테크놀로지: 의미 탐색과 연구 동향 분석 / 교육공학연구 31(2):287~310 dbpia 박성익 / 2011 / 교육방법의 교육공학적 이해 / 교육과학사 google schola 송해덕 / 2015 / 국내 교육정보화 정책 변천에 따른 교육공학연구 동향 분석 / 교육공학연구 31(2):341~363 dbpia 임정훈 / 2015 / 학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향: 1985년~2014년을 중심으로 / 교육공학연구 31(2):311~339 dbpia

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