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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성용 (청주교육대학교부설초등학교)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제2권 제1호
발행연도
2015.7
수록면
63 - 86 (24page)

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장애 학생의 자해행동은 사회적으로나 의학적으로 심각한 문제를 일으키는 위험한 문제행동이다. 본 연구는 장애 학생의 자해행동을 중재한 국내 실험연구를 문헌 분석함으로써, 향후 장애 학생의 자해행동을 감소시키는 데 효과적인 교수 방법 및 전략을 제시하고자 하였다. 이를 위해 지금까지 국내에서 발표된 장애 학생의 자해행동 중재 연구를 체계적으로 조사하고, 선정기준에 따라 국내 17편의 실험논문을 최종 분석 대상으로 선정하였다. 본 연구는 4가지 분석영역에 따라 총 8개의 분석 변인(연구대상, 실험환경, 실험설계, 표적행동, 중재유형, 연구결과, 중재효과, 질적 지표)으로 분석하였다. 분석 결과 연구대상은 자폐성 장애 초등학생이 많았으며, 대부분 중도 장애 학생들이었다. 분석 대상 논문에서 활용된 중재(예, 긍정적 행동 지원, 의사소통 훈련, 응용행동분석 등)는 큰 효과로 나타났으며, 유지와 일반화에도 큰 효과가 있었다. 본 연구의 분석결과는 8개의 분석 변인에 따라 구체적으로 제시하였으며, 주요 결과를 바탕으로 향후 장애 학생의 자해행동 연구와 중재 프로그램에 대해 논의하였다.
#장애 학생 #자해행동 #문헌분석 #증거기반 실제 #students with disabilities #self-injurious behavior #review #evidence-based practice

목차

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참고문헌 (88)

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곽승철 / 2001 / 경고자극이 자폐아동의 자해행동에 미치는 영향 / 정서․학습장애연구 17(2):161~181 google schola 교육부 / 2014 / 2014 특수교육 통계 google schola 국립특수교육원 / 2009 / 특수교육학 용어사전 / 하우 google schola 김건희 / 2014 / 특수교육대상유아의 문제행동 관련 연구동향 분석 / 정서·행동장애연구 30(4):71~91 dbpia 김동일 / 2012 / 특수교육 연구의 실제 -증거기반 교육실천을 위한 주제와 방법론- / 학지사 google schola

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