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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.6
- 수록면
- 156 - 165 (10page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2023.24.6.156
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본 연구는 유아교사의 우울과 스트레스가 이들의 신체화 증상에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 통해 유아교사의 신체화 증상을 완화시킬 수 있는 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구대상은 전라남도 K시, S시, Y시에 위치한 유치원 및 어린이집에 근무하는 유아교사 220명을 대상으로 설문 조사하였고, 자료 분석은 평균과 표준편차, 첨도, 왜도, Pearson의 적률상관분석, 단계적 표준회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 우울과 스트레스, 신체화 증상은 낮은 정도의 수준을 나타내었다. 둘째, 유아교사의 일반적 배경에 따른 우울과 스트레스, 신체화 증상 간의 차이를 살펴본 결과, 우울은 연령에서, 스트레스와 신체화 증상은 연령과 경력에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 유아교사의 우울과 스트레스는 신체화 증상과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 우울과 스트레스는 신체화증상에 통계적으로 유의한 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아교사의 신체화 증상을 완화시키기 위한 연수 및 교육 프로그램 개발 시 유아교사의 우울과 스트레스 상황을 고려해야 함을 시사한다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References
참고문헌 (42)
참고문헌 신청
S. J. Kim, H. S. Ch, “A Study on the Health Perception and Health Promoting Lifestyle of the early childhood teacher”, Journal of Future Early Childhood Education , Vol.13, No.4, pp.323-348, Nov. 2006.
K. J. Han, “Health, Care and Nursing Role for Young Children”, Korean Parent-Child Health Journal , Vol.4, No.1, pp.98-102, Jan. 2001.
H. Y. Kim, A Case Study of Pre-Daycare Teachers' Knowledge on Health and its Practice, Master’s thesis, Dongduk Women's University, Seoul, Korea, pp.1-2, 2002.
H. J. Han, A Delphi Study on the Development of Early Childhood Happiness Education Programs , Master’s thesis, Chung-Ang University, Seoul, Korea, pp.3-4, 2014.
L. A. Mitchell, Becoming Culturally Responsive Teachers in Today's Diverse Classroom, San Diego: CA, USA, 2009, Available From: https://eric.ed.gov/?id=ED505986 (accessed Nov. 10, 2022)
K. J. Han, “Health, Care and Nursing Role for Young Children”, Korean Parent-Child Health Journal , Vol.4, No.1, pp.98-102, Jan. 2001.
H. Y. Kim, A Case Study of Pre-Daycare Teachers' Knowledge on Health and its Practice, Master’s thesis, Dongduk Women's University, Seoul, Korea, pp.1-2, 2002.
H. J. Han, A Delphi Study on the Development of Early Childhood Happiness Education Programs , Master’s thesis, Chung-Ang University, Seoul, Korea, pp.3-4, 2014.
L. A. Mitchell, Becoming Culturally Responsive Teachers in Today's Diverse Classroom, San Diego: CA, USA, 2009, Available From: https://eric.ed.gov/?id=ED505986 (accessed Nov. 10, 2022)
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