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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤정 (대전대흥초)
저널정보
한국사회과교육학회 시민교육연구 시민교육연구 제55권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
23 - 70 (48page)

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이 연구의 목적은 초등학생들의 사회과 미디어 리터러시 수업 참여 경험을 심층적으로 탐구하여 미디어 리터러시 교육실행을 위한 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 사회과 미디어 리터러시 수업 과정에서 생산된 다양한 학습 결과물을 탐색하고, 참여 관찰과 심층 면담을 통해 학생들의 수업 참여 경험을 분석하여 시사점을 도출하였다. 초등 사회과 미디어 리터러시 교육의 효과를 높이기 위해서는 숨겨진 의도나 편견을 파악하기 어려운 미디어 유형과 원인을 구체적으로 안내하고, 편견에 대한 저항력을 강화하는 적극적인 학습 전략을 도입해야 한다. 그리고 학생들의 미디어 제작 기획력을 보완하기 위한 다양한 ‘틀’을 제공하고 창의적인 아이디어를 독려하며, 효과적인 시각 미디어의 특징을 탐색하는 학습 기회를 제공해야 한다. 나아가 학교 현장에서 미디어 리터러시 교육을 효과적으로 실행하기 위한 인프라를 구축해야 하며, 교육 활동 관련자들의 인식 개선도 수반되어야 한다.
#초등 사회과 미디어 리터러시 교육 #미디어 리터러시 수업 #미디어에 대한 비판적 분석 #디지털 미디어 제작 #elementary social studies media literacy education #media literacy classes #critical analysis of media #digital media production

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