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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하연수 (동국대학교 WISE캠퍼스)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제147집
발행연도
2024.7
수록면
67 - 88 (22page)
DOI
10.37918/kce.2024.7.147.67

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본 연구의 목적은 유아교사의 창의적 인성과 전문성의 관계에서 놀이지원효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 유아교사 216명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 28.0과 PROCESS macro 4.2 프로그램을 이용하여 기술통계분석, 상관분석, 매개효과분석을 하였다. 연구결과로는 첫째, 유아교사의 창의적 인성, 놀이지원효능감, 전문성 간에 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 창의적 인성과 놀이지원효능감은 전문성에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 유아교사의 놀이지원효능감이 창의적 인성과 전문성의 관계를 부분매개하였다. 본 연구의 결과는 유아교사의 전문성에 영향을 미치는 요인으로서 유아교사의 창의적 인성과 놀이지원효능감의 효과를 확인하고, 유아교사의 전문성 발달을 위해 창의적 인성과 놀이지원효능감 강화의 필요성을 시사하고 있다.
#유아교사 #창의적 인성 #놀이지원효능감 #유아교사 전문성 #매개효과 #Early childhood teacher #Creative personality #Play support efficacy #Early childhood teacher expertise #Mediation effect

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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