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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신홍임 (국립순천대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제15권 제1호
발행연도
2024.4
수록면
21 - 37 (17page)

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본 연구의 목적은 한국어 음성언어사용자가 한국수어를 동시에 학습할 때, 이중양상 이중언어의 학습이 음성언어와 제스처의 사용에 끼치는 영향을 검증하는데 있다. 연구 1에서는 대학의 수어수업 또는 독일어수업을 수강한 이후 학생들의 제스처 사용의 변화가 있는지를 측정하였다. 그 결과 대학의 수어수업을 수강한 청인대학생 39명 중 87.2%가 이전 학기보다 수어와 연관된 제스처를 더 많이 사용하고 있다고 응답하였다. 연구 2에서는 수어를 배우고 있는 청인대학생 참가자 17명(실험집단)과 수어를 배운 경험이 없는 청인대학생 참가자 19명(통제집단)을 대상으로 컴퓨터 화면에 제시되는 물체에 대한 시공간정보의 소통을 측정하였다. 그 결과 실험집단에서 통제집단보다 물체의 시공간정보를 더 자세하게 언어적 및 비언어적으로 표현하는 경향이 나타났다. 이 결과는 이중양상 이중언어의 학습이 단일양상(시각->시각)뿐만 아니라 이중양상(시각->청각)의 언어생산에 영향을 끼칠 가능성을 시사한다.
#이중양상 #이중언어 #수어 #도상성 #Bimodality #bilinguals #sign language #iconicity

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