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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조광원 (서울사당초등학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제18권 제3호
발행연도
2024.8
수록면
197 - 219 (23page)

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사람은 다양한 공동체 속에서 구성원으로 살아간다. 다양한 공동체 속에 살아감에도 불구하고 공동체의식의 부재는 갈수록 심각해지고 있다. 2022 개정 교육과정에서도 공동체의식은 강조되고 있고, 이에 따라 인성 교육의 핵심 역할을 맡은 도덕 교과는 그 책임이 더 막중하다. 2022 개정 초등 도덕과 교육과정은 공동체 의식 교육을 구성하였으나, 공동체의식 개념 기반 구성요소적 특성을 바탕으로 분석했을 때 보완할 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 2022 개정 초등 도덕과 교육과정에서의 공동체의식 교육을 성격 및 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수･학습 및 평가의 세 측면에서 보완하여 제시하고자 한다.
#공동체의식 교육 #2022 개정 초등 도덕과 교육과정 #공동체의식 개념 기반 구성요소적 특성 #Community Consciousness Education #2022 Revised Elementary Moral Curriculum #Component Characteristics based on the Concept of Community Consciousness

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