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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이나희 (숙명여자대학교) 차수정 (숙명여자대학교)
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제42권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
47 - 72 (26page)

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연구목적: 본 연구는 2022년에 초등학교 5, 6학년 무용교육 과정의 표현활동 영역에 스트리트댄스가 도입된 배경을 바탕으로, 대중무용 교육의 중요성을 인식하고 K-pop을 활용한 초등 무용교육 프로그램을 탐색하고자 한다. 연구방법: 이는 기존의 K-pop을 가르치는 일반적인 무용수업과 달리 동화를 활용한 K-pop을 모티브로 설정하고, 그 안에 가사의 스토리텔링과 관련한 동작분석, 동화 속 캐릭터의 아이템 제작 및 움직임의 활용으로 통합적 무용 예술교육의 프로그램을 제안하는데 의의가 있다. 연구결과: 이러한 연구의 목표와 가치는 동화에 나타나는 상징적 스토리의 교훈을 바탕으로 K-pop 가사에 맞는 움직임을 주체적으로 탐색해 봄으로써, 표현의 창의성을 기르며, 무용적 지식의 향상과 교우 간에 사회성 증진에 긍정적 영향을 미치게 된다. 결론: 2022년 교육부에 고시된 초·중 교육과정이 추구하는 인간상인 자기주도적이고, 창의적이며, 교양과 포용력 함양의 뜻과도 맥락을 같이 함으로써 올바른 교육적 실천의 방향으로 나아가는 방법론을 제시하고자 한다.
#K-pop #초등 #표현활동 #무용교육 #동화 #K-pop #Elementary school #Expressive activities #Dance education #Fairy tales

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